我国校园暴力法律问题探究

魏戬　瞿敏

摘要：现如今，校园暴力是一个世界性的社会问题，我国的校园暴力事件频发使得社会关注极为广泛，人们在惊讶施暴者残忍的同时，也对暴力事件中的学生的教育缺失产生担忧，为了减少校园暴力事件，不仅需要强化学校教育，还需要从法律的角度看待处理该问题，并提出有效的对策。本文主要就我国校园暴力法律问题进行研究分析。

关键词：校园暴力；法律问题

学生是国家以及社会发展的未来以及动力，学生素质水平的高低将对国家“两个一百年”目标的实现产生直接影响。学校是学生生活学习的重要场所，国家以及社会需要努力构建健康的校园文化，实现学生的健康成长进步。近些年来，我国校园暴力事件发生的几率呈现出上升的趋势，这些事件中学生表现出的对法律的无视、对人性的冷漠以及手段残忍与其年龄是不相符的，必须要从法律角度处理该问题。

一、我國校园暴力的法律现状分析

首先，校园法制教育缺失。之所以出现校园暴力事件，主要是学校的法制教育缺失，应试教育依旧在学校中占有主导地位，较大的学历压力会使学生产生厌学情绪，评价机制不合理也很难获得学生的认同，加之学生的法律知识不强，不了解哪些行为会触犯法律，需要承担怎样的后果，就容易出现犯罪问题。

其次，教师存在非教育性伤害。近些年来，法制不断完善，教师暴力行为的惩罚力度也逐渐加强，教师要比学生受到更为严明的法律约束，由于教师的犯罪成本高，因此教师体罚情况逐渐减少。但是教师的非教育性伤害依旧存在，有变相体罚、侮辱学生的情况，但是总体而言教师的施暴行为是减少的。但是教师在对学生评分和处理学生纠纷时[1]，会遭到学生的围攻、殴打。

再者，立法上有空白。当前我国现有的法律法规对于校园暴力事件的处理以及善后情况表述并不清晰，对于制止校园暴力，维护校园安全的情况还不足，出现校园暴力事件后还是不能有法可依，只是进行家庭和学校教育，施暴的学生会觉得犯罪成本低，漠视法律，对法律不够敬畏[2]，甚至会变本加厉，出现更为严重的行为。

二、我国校园暴力的法律策略

（一）建立专项校园暴力法律，完善法律救济制度

法律上的空白使得校园暴力案件在预防和事后认定责任上都无法做到公正合理，因此必须要建立专项的校园暴力法律，明确相关主体的法律责任，完善法律程序以及救济，使校园暴力问题得到妥善的处理。对于校园暴力问题要依法治理，制定防治校园暴力的专项法律法规，比如《校园暴力防范与处理条例》、《校园安全法》等，同时对《学生伤害事故处理办法》等进行修订[3]，将灰色地带进行填补，细化法律法规，对校园暴力事件发生之后的处理进行明确，保证校园暴力事件能够有法可依。同时健全校园安全管理部门，明确校园安全责任主体，完善安全措施，保证学校教师、学生的人身以及财产安全。

此外，学校还需要设立学校警察，对学校的安全事务进行处理，保证学校的监控设备能够正常运行。同时建立健全教育行政法律救济制度，制定与校园暴力有关的办法，对申诉的过程进行规范，使教育行政复议制度的作用得到充分发挥。加强校园暴力的司法预防，强化校园暴力的惩罚，利用司法的威慑作用，使校园暴力事件的发生减少。

（二）对法律保护内容进行细化，对刑事责任年龄进行重新定义

当前社会发展逐步多元化、信息化，施暴主体呈现出低龄化特点，他们认为自己还没有到法律年龄，因此不会被判刑，所以随意作为。针对这种情况，应适当的将刑事责任年龄提前，不仅对施暴者进行有效的惩罚，还能够警示青少年学生，让其认识到自己如果触犯法律是会受到法律的制裁的。此外建立学生人格尊严的法律保护制度，完善教育法律责任方式，详细的规定侵犯学生人格权的教育法律责任。

要在刑法上对刑事责任年龄进行重新定义，降低刑事责任人的年龄，并完善配套的措施规定，保证犯罪的青少年能够洗心革面，重新回归到社会中。一直以来，人们都认为对于14周岁以下的孩子要多关爱，并不认为惩罚是有效的方法，其实青少年时期，孩子正处于身心发展的关键时期，从这时开始必须要考虑其未来的发展，刑事责任是对人行为的负责任的方法，对于18岁以下的孩子，可以封存犯罪记录的前科消灭制度，不能让司法机关惩罚的孩子背上污染学习和生活[4]，使他们能够改过自新。对于青少年可以使用特殊的方法，让他们承担应该承担的责任。若14岁之前不负刑事责任，这对于预防和惩罚未成年人危害他人以及社会的行为是极为不利的。

（三）强化校园内普法，提高学生的法律意识

依法治国方略稳步实施，公民的活动需要在法律允许的范围内，让公民知法、懂法、科学的用法，政府以及相关部门需要做好普法工作，营造好的环境氛围，使校园暴力问题得到妥善的处理。

在学校中设置法制课，并将其纳入到素质教育的范围，结合不同年龄段学生的接受能力，编写校园暴力、常见违法犯罪的书籍，让学生更好地对法律知识进行学习。进行法律讲座，由司法部门、公安局等到学校进行法律讲座，通过身边的人、事告诫学生，使学生的行为被规范。学校要积极宣传法律理论知识，并开展普法活动，如演讲比赛、知识竞赛等，使学生更好的学法、守法，并用法律知识武装自己，一旦遇到校园暴力，需要第一时间报警或者向家长、老师寻求帮助，不能“以暴制暴”，最终犯罪。此外，还需要积极与学生家长以及监护人等进行普法教育，使其认识到校园暴力的危害，通过科学的教育和惩罚方式使校园暴力问题得到妥善的处理。

四、结语

总而言之，当前校园暴力问题极为严重，会给学生以及社会发展造成极为严重的危害，要使校园暴力问题妥善处理，必须要从法律方面入手，完善立法以及相关制度建立，积极普法，让学生认识法律、学习法律，更好地维护自身以及他人的安全。

参考文献：

[1]陆玉维.校园暴力的成因分析及法律防范[J].法制博览，2017（32）：106107.

[2]齐远松.校园暴力法律问题分析[J].青海党的生活，2017（03）：56.

[3]庄广彦.校园暴力的法律缺位及其对策[J].科技经济导刊，2016（26）：192193.

[4]刘肖熙.试议校园暴力的成因及对策[J].辽宁师专学报（社会科学版），2011（04）：123124.