新课改视野下的初中音乐欣赏课教学策略探讨

孙艺源

【摘 要】近年来，伴随着新课改的逐渐推进，音乐欣赏这类课程进入到了初中阶段现有音乐课程当中，同时音乐欣赏这类课程也变成音乐教学当中一个重点目标，更是成为对中学生音乐方面审美能力加以培养的重要方法。音乐欣赏这类课程强调的是带着愉悦、快乐的心情对音乐作品进行感受，进而可以对作品进行深层研究。本文在对当前初中阶段音乐科目欣赏教学的实际状况进行分析的基础上，对初中阶段音乐科目欣赏教学的实施策略展开探究。

【关键词】初中音乐 欣赏课 教学策略

现阶段，新课标中提出中学音乐教学必须对初中生音乐技能以及审美能力方面的培养加以重视。对此，初中时期的音乐教师必须在课上对音乐欣赏方面的教学加以重视，不断提高学生音乐方面的审美能力。所以，音乐教师需选择正确的教学方法，不断提升中学音乐现有教学水平。

一、当前初中阶段音乐科目欣赏教学的实际状况

现代教育具体方向是针对学生现有综合素质加以培养的教学形式，在不同的教育阶段，都必须注重综合素养方面的教学，特别是当小学以及初中阶段教学目标出现变化之时，教师更应对音乐欣赏相关教育活动加以重视，这样才能促使初中生音乐素养得到全面发展。然而，当前音乐欣赏方面教学存在较大局限性，例如音乐欣赏方面教学的教材选择，由于初中生具有不同的音乐基础，其对于音乐课本的感受也存在较大差别。不少学生非常喜爱网络音乐以及流行音乐，而对于古典音乐并不感兴趣，但有些初中生却恰恰相反。此种情况之下，音乐课本当中经典以及传统曲目难以获得较好教学效果。而且如今欣赏课这一环节还未进行相应完善，不少学校当中的音乐欣赏这类课程并未单独进行实施，多是在教学结束之前，教师通过短短几分钟让学生对作品进行欣赏，很少有音乐教师引导学生把自身感受说出来。之所以会存在这一问题，是因为受到初中生音乐方面基础知识的限制，而且初中生在音乐方面不具备较强的表达能力。

二、初中阶段音乐科目欣赏教学的实施策略

1.提升学生的音乐兴趣

音乐教师如果想让初中生喜爱音乐，甚至爱上音乐，首先必须让其对音乐产生浓厚兴趣。因为只有当初中生对音乐产生了浓厚兴趣，他们才可以在音乐鉴赏方面取得较好成绩。如果初中生在音乐方面拥有浓厚兴趣，则可以不断丰富其现有基础知识，同时增加其音乐方面综合素养。如今，初中生需面对较大考试压力以及学业负担，当他们听到要上音乐课时，都是非常开心、欢呼雀跃的，这是因为喜爱音乐乃是学生的天性。假设教师对于音乐课程缺乏重视，对于学生需求无法真正了解，并且没有良好教学方法，则音乐课程必然会变得淡然无味，初中生也难以对音乐学习产生兴趣以及积极性。

一般来说，音乐欣赏方面教学主要是让初中生通过听觉进行感知，之后搭配相应想象画面。在课上，初中生除了要进行倾听以及想象之外，还需要用眼睛进行观察，对事物进行捕捉，这样才可使初中生音乐素养得以有效提高。例如，在对《春之声》进行欣赏之时，音乐教师可事先准备关于春天景象的有关图片，让初中生在倾听期间，把带有阳光、燕子、湖水以及柳枝等图片进行展示，进而让初中生对《春之声》进行深入理解。

2.重视音乐课上的情感教学

实施音乐欣赏方面教学期间，还可以陶冶初中生的情操，丰富其想象力，并且增强其对生活的无限热爱之情。教师若想提高初中生现有音乐素养，需让初中生产生无限想象力，需要让初中生在对音乐作品加以欣赏的同时，逐渐产生联想，之后养成一定思维能力。所以，在日常音乐教学期间，教师需对教材目标具体要求加以深入了解，对相应教学流程加以设计，使得音乐课程充满活力，进而让初中生对音乐学习充满激情。

同时，音乐教师还需对初中生进行科学引导，让其可以逐渐理解音乐内涵，让其可以充分展开自身联想以及想象能力，并且对音乐之美加以深入了解。当初中生对音乐加以欣赏之时，通过感受歌词以及旋律，能够使其对歌曲具体时代背景以及社会意义加以深入了解。例如，在对革命歌曲加以欣赏之时，初中生可感受革命先烈身上的精神以及珍惜当前美好生活得来不易。在对歌曲歌词以及旋律加以欣赏之时，可让初中生渐渐爱上音乐，如此一来对音乐教学的有效性也有较大提高。

3.发挥初中时期音乐教学期间的启发作用

初中生在对美妙音乐加以感受的同时，可以对音乐魅力加以感受，同时使学生在音乐当中得到情感升华。实际上，在音乐世界当中并无国界以及民族之分，对优秀音乐进行传播，可以让学生拥有高尚品德，并且让其心智变得更加聪慧，进而减轻其内心的烦躁不安。所以，音乐教师要让初中生对欣赏教学加以重视，把初中生具有的音乐基础以及成长环境当作前提，对其在欣赏教学当中的表现加以观察，进而对教学方式进行相应调整。当教师对学生具体情况进行了解之后，可对教学内容加以取舍，同时还需确保教学内容满足多数学生现有音乐水平。

三、结论

综上可知，音乐欣赏对学生综合素养的提高起着巨大作用，如果初中生具备一定对音乐作品加以欣赏的能力，可以提高其审美、情感以及综合素养。因此，如今初中音乐教师必须紧跟时代发展的步伐，按照新课改具体要求，不断提高自身音乐方面教学水平，提升学生的音乐兴趣，重视音乐课上的情感教学，同时发挥初中时期音乐教学期间的启发作用，这样才能让初中生真正喜爱音乐欣赏这门课程。

参考文献

[1]高素芬.初中音乐欣赏课型互动教学策略的分析[J].當代音乐，2018（01）：51-52.

[2]沈姝玺.中学音乐欣赏课的有效教学策略初探[J].音乐天地，2017（07）：7-10.

[3]尹薇.“以人为本”理念下提高初中音乐欣赏课有效性的教学策略研究[J].黄河之声，2015（15）：43.