我国小学教育现状

薛晓蝶

一、我国小学教育的现状

我国目前小学教育改革不断深化，国家高度重视基础教育工作，在资金投入、改革政策、人才培养上加大图谋，但受经济发展不平不平衡、教师队伍素质、教学理念落后等客观因素制约在教育理发展理念上存在着一定的问题，导致我国基础教育事业的发展不均衡，具体表现在以下几个方面：

（一）教育布局不合理。受地方经济计的限制，政府和教育主管部门在小学教育的资源配置方面存在着不足，资金和硬件不能及时、足额到位，教师工资和福利待遇不水平不高或缺乏有力保障都使得小学教育发展受限；学校偏重于知识传授的教育，过度重视分数的高低以及升学率的高低，使学生在艺术教育、体育教学方面失去许多基础教育的机会；忽视学生传统文化的学习，忽略传统文化精髓对学生情感上的熏陶； 在教育布局方面的不科学配置使得小学教育结构不合理，与小学教育的根本目标有所偏离。

（二）教学理念落后。小学教育阶段是良好的生活、学习习惯培养的重要时期，是学生人格和素质发展的形成阶段。目前小学强制性教育与现代教育理论中与人为本的科学理念相矛盾；在缺乏人文关怀的一刀切、强制高压的手段下，使得学生难以体验快乐阳光的教学乐趣，无法调动学生的积极性和学习热情，不能能动地发挥学生主观学习的意愿；我国小学课程设置比较单一，缺乏一些实践性课程，不重视对学生创新能力的培养，制约了学生解决实际问题的能力的提高；教师在组织教学中，沿袭传统的手段，呆板枯燥，不能有效利用现代化网络及信息化手段提高课堂教学质量。

（三）教师队伍素质参差不齐。我国很多地区的小学教师专业水平难以满足现代教育的要求，部分小学教师缺乏教育相关的教育学、心理学、生学，生理学舞蹈、绘画美工等专业知识，知识不能及时更新；忽视儿童年龄特点，脱离生活实际，缺乏创新，因循守旧，教学能力水平不高，缺乏欣赏的眼光和发展的视角，职业道德欠缺，对工作敷衍了事，缺乏师德与必要的教学素质。

二、完善小学教育的有效措施

小学教育要深刻反思当前的教育发展现状，探寻从根本上解决问题的有效效手段，具体做好如下几下工作：

（一）完善教育布局，加强教育管理。教育主管機关要加大教学硬件、软件投资力度，保障小学教学师待遇。小学教学改革要着眼素质教育发展，优化传统教育课程设置，重视体育、艺术、兴趣实践课等课程对学生心智发展的作用，针对学生的年龄特点，精心设计难度适宜、激发学生兴趣的方法，促进学生综合素质的提高，激发学生动手能力和探索能力，促进学生个性发展；加强传统文化的浸润学习，重视中国优秀传统文化的延续和发展；完善教育教学管理体系，加强教学管理的有效性。

（二）更新教学理念，活化教学手段。小学教学改革要注重教学理念的更新，积极学习先进的教育理念，在教学实践中勇于创新，针对学生年龄特点运用信息化手段采取学生喜闻乐见的形式，提高教学效率和教学质量，推动素质教育步伐。

（三）加强教师素质建设。教育主管部门树立以教师为主导、学生为主体的教学新理念，重视教师队伍的素质培训工作，通过定时、常期的岗位培养提升教师自身业务能力，及时更新教育理念，完善师德建设，健全科学合理的教师评价体系，鼓励教师创新教学，提高教师教学能力和积极性。

三、结语

新时代教育背景下，小学教育改革必须要重视我国小学教育的现状，全面贯彻科教兴国的发展战略，完善教育布局，保障教育投入；更新教育理念，采取灵活生动的教学手段；加强教师队伍素质建设，鼓励创新，提高教育教育效率和质量，促进我国小学教育实现可 持续性发展，提高小学生们的综合素质和思想道德素质，为社会主义建设培养优秀的人才。（作者单位为黑龙江省大庆市幼教中心第九幼儿园）