大音希声，教育无痕

姚新莉

教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。”在教育的过程中，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知，学会做事学会做人。大音希声，教育无痕，这是教育者魅力的展现，这是教育内在的规律。

教育无痕需要大智若愚、大音希声。面对一名屡次迟到的孩子，没有批评、责备、盘问，我只示意她快些归位上课。孩子在班主任的课上迟到已经诚惶诚恐，何须把这种惶恐转变为孩子的逆反与对抗呢。她每次来迟欠的知识，我都会在课余帮她补上。每次孩子都一脸的愧疚。几次之后，孩子鼓足勇气到我面前，一字一顿地说：“老师我以后再也不迟到了，你要相信我！”我微笑着说：“你值得信任！”我的温和让她的勇气如洪水涌来，开始给我说她迟到的原因：冬天早上天太黑，家离学校远且不通公交，摸黑骑自行车上学。我体谅地说：“你以后不用七点进班，七点二十进教室不算你迟到。”她从此没有“迟到记录”。这种温和体谅比责斥盘问更有用，使孩子不失自尊，有触动心灵。

教育无痕需要以身示教。校规早上七点半到校，我按班规七点进班组织早读，班上几乎没有孩子迟到。教室的地脏了，我拿起笤帚轻轻打扫，立即有孩子接过手去，久而久之，班级里养成了整洁卫生的好习惯。每天四十分钟晚饭时间，是一天中最热闹的时候，谈论美食、互相玩闹……热闹之下上自习铃声早被喧闹遮掩，此时我以身作则开始静心备课，嘈杂声慢慢褪去，教室渐渐安静下来，数日后，铃声响起教室一片安静，又数日，同学自觉提前十分钟开始自习。这是无声的教育、最有效的教育，也是最人文的教育。

教育无痕需要简单含蓄，永葆童心。有孩子过生日全班拉上窗帘，每人点一根蜡烛，为寿星唱生日快乐歌，每人送上一句祝福，这是没有物质参与的精神盛宴，简单而隽永！大雪飘飞的日子，和孩子们一起滑雪、打雪仗、拍照片、搞怪，孩子们亲切地喊我“姐姐”，这是世界上最难担当最幸福的姐姐！孩子们常常会跑到我跟前情不自禁地来一个拥抱，简单的动作却是最深的爱抚，最有力量的鼓励，是最刻骨铭心的记忆！高三压力大，孩子们常到我面前说“我想哭”，然后一把鼻涕一把眼泪地发泄一通，一句话不说，哭完擦干鼻涕眼泪笑着走出办公室。这就是交心，就是信任，就是心有灵犀！进入高考战场前，孩子们宽慰我说，“这就是一场考试而已，我们认真、尽力！”多好的心态，这是平时训练有素的结果。孩子们喊一声“文思最棒！”就手拉著手走进了无硝烟的战场，用最简单的动作和语言传递着力量。高考结束，我在场外静等，孩子们拉起我的手，一字排开，一个积极奋进团结友爱的团队迈着自信的步伐出场了。那一刻被定格在视频中。门外等待的家长热泪盈眶，那是被一个爱的团体感动的泪！那一刻无需言语，这是教育的润物无声！

大音希声，教育无痕是一种教育境界，是一种至善至朴的教育情怀;是教育者对自己和受教育者的尊重，是教和学在平等中相互的自省自悟，相互鼓励提升，相互的点化旁通;是师生在和谐的氛围中潜移默化、观微知著，豁然开朗;是教师退到思维的起点，点燃并与学生一同探索！