为师二十三年

李峰

1995年，我20岁，如期完成了中师3年的学业，按照组织的培养意向，我成为一名光荣的人民教师。

20岁，风华正茂的年龄，我和同年毕业的四十多名大中专毕业学生被县教育局一纸文件，分配到全县的21个乡镇。当时没有手机，更没有微信，分配在哪里几乎都是和教育局人事股的干事暑假期间就已经约定好的，只待开学的时间直接到指定的乡镇上班。因为交通不便，正式文件开学时不能及时送达各乡镇，乡镇学区的教育专干只能在临近开学时到邮电所等待县教育局的电话通知，以便按时分配课程开学上课。

去上班的那一天，徒步近20里的路程到邻镇预想的学校，说实话，因为没有见到正式的分配文件，内心多少有一些不安。那天逢集，父亲担心我被分配到所在乡镇偏远的村办小学，也一起送我去上班。同行的还有村里和邻村赶集的乡邻，耳边不时听见有人说，那是谁谁家的小子，听说成了教师，也不时有人投来羡慕的目光，说这娃算是彻底丢了镢头把儿，以后不用劳动受苦了。

我努力控制着自己激动的心情，毕竟一个祖祖辈辈以务农为生的家庭，在那样艰难困苦的年代，凭借自己的努力走出我这样一个吃公家饭的，着实是一件脸上有光的事情。父亲在教育战线上任民办教师辛辛苦苦工作25年还没有转正，用父亲的话讲，我参加工作了，为他争了光，即使他不转正也够本了，我可以继承他热爱的事业。

还好，临近正午的时候，教育局电话通知到邮电所。我和另一位女教师同时分配到所在乡镇的九年制学校任教。我和父亲都很高兴，父亲当天返回家里，我留在了学校，开始了教师的生活。

学校里正值暑假维修，校园狼藉满地，砖头到处都是，校长安排我去帮忙搬桌凳。刚刚参加工作，领导安排下来的工作哪敢怠慢。整整一个下午，从校园到教室，记不清搬了多少个来回，尽管是农村长大的孩子，也被这重活折腾得精疲力尽。临近傍晚，总算搬完了所有的桌凳，校长表扬我说，还是农村长大的后生能行，教书不知咋样，最起码能吃苦。

办公室陈设简单得令人吃惊，两张高低不平脱了漆皮的办公桌，两把快散架的椅子，一只掉了腿的档案柜，就是办公室的所有。土炕上的席子也被烧掉了角，炕的中间放着两只掉了合页的大木箱。毫无疑问，晚上自己就得住在这里，于是我打扫好房间，铺好了被褥，倒头就呼呼入睡了。

学校里公办教师和民办教师共有23人，上下院有20多孔窑洞，老式平房容纳12个教学班。学校除了校长、副校长和教导主任以外，所有的教师都满负荷运转，我除了带两个班的语文，还有思品、体育等课程共计21节。幸好自己当时精力旺盛，要不真不知当时是如何承担得了如此繁重的工作任务：一天四节的上课任务，还有两个班的语文、生字教学和作文的批改，作业常常是批改至深更半夜。

很幸运，校长在没有吃请、没有送礼的情况下，第一次开例会就将学校的团队工作分配给我，给了我教师生涯中一段难忘的的经历。我也没有辜负校长对我的期望，以团支部的名义办起了学校第一份手工誊写的校报——《五月》，和另一位老师组建了学校的鼓号队，并且在乡政府组织的校建捐资大会上成功表演，穷山僻壤，边远小镇，一时引起不小的轰动。

那时物资匮乏，生活困難，住校学生吃的是蒸小米饭拌炒油酱，学生上学几乎都靠步行。学生们住大通铺，好管理，上课纪律也好，生活卫生都打理得一丝不苟，经常能看见学生自觉背书的身影。那时候家长和教师的交流不外乎赶集上会顺便帮娃送些小米、洋芋之类的东西，碰到了就聊几句，重视程度远远不及现在的家长。

国家从1995年开始实行双休日制度，一到双休日，学校所有学生都回了家，仅有的几个公办教师天还没亮就要上山去劳动。那时候唯一通向外面世界的就是从镇上到县城一天三趟的班车，即使所有的乘客灰头土脸也难以抑制人们对外面世界的向往。乡镇学校的寂寞真的是无法想象的，多亏有台老式录音机陪伴，我把音量拧到最大，《大海航行靠舵手》《北京的金山上》等经典老歌，还有《涛声依旧》《星星点灯》等现代歌曲就是那时学唱的。

还记得第一次走上讲台面对自己一遍又一遍写下又擦掉的粉笔字;还记得第一次带着学生从几十里外背来的锅碗瓢盆去野炊;还记得第一次带着学生到镇上的水库去玩水;还记得纵容学生爬上高处去放自己制作的风筝;还记得教育局下来检查和室友彻夜抄写教案的夜晚……

转眼间就已经过去了23个年头，总感觉自己当初参加教师这个行当就是昨天的事情。自我感觉一路走来，没有过披红挂彩的荣耀，没有桃李满天下的自豪，唯有苦行僧般的一路风雨，一路辛劳，毕业时的豪情也早已打磨得没了棱角。但每当看到一双双求知若渴的眼神，都能感觉到选择教师这个职业所带来无尽的自豪。

今年偶然的机会，我再次走进当初参加工作的第一站，瞬间被眼前发生的巨大变化所震撼。我极力去寻找当年上班时的建筑物。原来的平房、窑洞早已不见了踪影，一幢高大的教学楼矗立在眼前，教室成了孩子们学习的乐园。升旗台为白色大理石镶嵌，五星红旗冉冉升起，随风飘扬。宿舍楼粉刷一新，教学区远离操场干扰，操场已被水泥硬化，塑胶跑道耐久美观，运动场上闪现着孩子们矫健的身影。

走进学生宿舍，二层铁床摆放规范，被褥叠放整齐，生活用品陈列有序，整齐划一的管理带来的是令人舒心的生活环境。教师的办公室更是窗明几净，办公桌椅不再七高八低，红漆档案柜古色古香，原来的火炉早已被暖气所取代。办公桌上的教科书门类繁多，资料齐全，不再只局限于原来单一的杂志，对于教学中遇到的疑难问题还可以上网查询。教师的教案每周都要提前检查，不再滞后补写，更不是临时突击应付检查。学生作业科学适量，按时批改，并能得到及时反馈，家校合作健康发展。

最让我关注的是教师和学生的吃饭问题，然而我的顾虑纯属多余。教师和学生吃饭在一起，走进饭堂，眼前干净整洁、摆放整齐的餐桌椅以及锃光发亮的炊具改变了我原有的担忧。据炊事员介绍，学生一日三餐，早餐由营养餐改善计划免费提供，午餐和晚餐荤素搭配，费用由寄宿生生活补助负担，营养均衡，即使住在家里也不一定能吃上这么可口的饭菜。

自从学校普及九年义务教育政策实施以来，特别是榆林市义务教育阶段“两免一补”政策以及“双高双普”政策的实施，学校硬件设施配备齐全，无尘黑板班班安装，教学电子白板广泛应用，班班通平台全部上线，教学软件广泛使用，新型的教学模式应运而生，学生在学校的发展过程中兴趣得以培养，特长得以展示，能力得以提高。学生免收学杂费和课本费，作业本费也由政府买单，学生上学再也没有后顾之忧，不再为上不起学而发愁。

时间的车轮滚滚向前，新时代召唤学校教育快速发展，乡村教育发展是重中之重，农村的教师队伍稳定是关键，教师这个行业已经越来越成为人们重视并羡慕的职业，有了这支队伍，农村教育的根基必将坚如磐石，牢不可破。