浅谈少数民族地区家长参与班级管理的渠道

黄显高

在少数民族地区，学生进入学校往往带着不同的成长环境、家庭教育背景，作为班主任，在进行班级管理的过程中，一定会受到不同的家庭教育方式的影响。如何加强与家长的沟通，做好家长的工作，把家长的力量变成班级管理的资源，是迫切要解决的问题。

少数民族地区学生家长来自社会的各个层面，社会的变化发展给了他们丰富的阅历，利用好他们的阅历就是我们对学生教育的巨大资源和途径。家长分享自身从学校到社会的工作经历，对班级管理而言就是一堂真实感十足的前途教育，这将教会学生明白自己肩负的责任，从而树立高远目标，同时明白成功是要付出努力的，而且是长期坚持付出努力的结果等等，总之，让家长参与班级管理是百利而无一害的，那家长参与班级管理的渠道该如何创设呢？

1 通过家长会统一思想，为家长参与班级管理做情感铺垫。明确告诉家长：将心比心，我们把孩子送到学校肯定是希望孩子在学校能得到健康的成长，包括身体和心理以及智力的健康成长，而这与班主任的班级管理和老师们对孩子的关注度有关，但是班主任不可能都能十分密切的关注到每一个学生，这就需要我们家长与班主任之间的密切配合，这种配合可以是家校信息的沟通，也可以是老师的家访，更好的是家长能到学校来做身体力行的教育活动。通过家长会，班主任可以将一学期班级管理的工作计划和家长们进行沟通，如本学期本班将组织班级音乐节、电影艺术节、班级读书节、“我爱我家”亲子活动节等等，争取家长们的最大支持，让他们来出谋划策甚至主持，让家长们在参与的过程中真切的体会到班主任所要做的一切都是为了自己的孩子。

2 通过QQ群、微信等现代社交软件让家长参与班级管理。随着科学技术的进一步发展以及国民素质的提高，现代社交软件被广泛的运用，在班级管理的过程中建立班级家长QQ群或微信群已比较普遍。通过家长群班主任可以把学生在学校的学习和生活的情况以视频的方式发到群里，家长看到自己的小孩在学校的会比较开心，而且很期待下一个视频的到来，这样就开始调动起了家长参与班级管理的积极性了，在接下来的时间里，班主任可以引导家长们在群里分享一些班级管理的文章，让大家都来了解班级管理的方式。接下来班主任可以班级获奖或者受表彰的个人和集体的证书发到群里，让家长为自己的小孩，为自己小孩所在的集体感到骄傲，进一步调动起家长为班级服务的积极性。最后对于班级存在的共性问题，要大胆的提出来跟家长们探讨，让他们支招，家长们阅历丰富，一定能给班级想出解决的办法。

3 通过聘任班级讲座讲师，为家长参与班级管理创造平台。为保持家长参与班级管理的持续性，根据策划主题的需要，多层次的邀请家长为学生作各种报告，内容可以涉及家庭教育、法律常识、成才道路、心理健康、生活小常识等各个领域，全方位地对学生进行综合素质教育，或者借助家长的力量，经常开展一系列社会实践活动。由家长指导，给学生创造更多的机会认识社会，完善自我。通过加强家长与班级的联系，使家长认识到自身言行对学生影响的重要性以及科学的教育方法对学生教育的巨大作用。

4 通过落实家长开放日，为家长进班、进校创造机会。充分利用学校每学期一次的校园活动开放日把家长请进班级，为班级服务。如通过这次机会让家长进班听课，观察学生听课的情况，把情况和需要改进的地方在下一次讲座或班会中展示出来；让家长挖掘班级文化，组织学生建设班级文化，班级的横幅标语、后墙黑板报的设计以及内容方向都可以让家长来牵头完成。

5 通过设立家长服务日，让家长服务学校和班级。少数民族地区家长大都非常的热心，每一学期，班级可以设立家长服务日主题，根据家长们的时间安排，协调家长进校服务的时间。此项活动可以是饭堂秩序的维护、宿舍內务的检查和示范、楼道、教室的卫生等等。通过以身作则，让学生感知父母为自己的付出，而后让学生带着一颗感恩的心好好在学校学习和生活。

6 通过家长协助处理违纪时间，严格约束班级纪律。对于班级管理，面对违纪学生、处理违纪事件是日常工作的组成部分，对于屡教不改的学生，不妨通过邀请家长到校共同处理的方式来解决。首先跟学生约定好，违纪到几次就要请自己的家长到校来谈话，家长到校了以后让学生当家长的面把存在的问题和家长讲清楚，并作出自己的改正措施和保证。接着让家长作学生的思想改正，这个环节可事先和家长沟通好要谈话的内容，最后，班主任谈学生的在校表现，主要以表扬和挖掘亮点为主，并表示只要学生调整好，一定能成为品学兼优的学生。

教育是一项系统的工程，需要各方的配合，家庭教育是基础，家长的言传身教是基础的基础，因而学校或班级通过创设各种渠道让家长参与班级管理，不仅仅能在一定程度减轻班主任的工作负担，更能家长更充分的发挥自身的育人功能，同时也能让学生在父母陪伴和关爱中更快的成长成熟，带着感恩和责任更认真的学习和生活。

（作者单位：百色民族高级中学）