碎片化阅读对技工院校学生的影响分析

何晓佳

当下，随着智能手机的普及和都市生活工作节奏的加快，碎片化阅读逐渐成为社会大众的一种主要的阅读类型。不论是参加工作的公司白领还是依然在校园读书的学生，碎片化阅读随着便利的网络进入到社会每个人的生活中。面对碎片化阅读人群快速发展壮大的现状，有必要对碎片化阅读的影响进行分析，帮助人们更理性地看待碎片化阅读这种阅读方式。本文把技工院校的学生作为分析中心，辩证地分析碎片化阅读对技工院校的学生产生的积极和消极影响。

碎片化阅读是指通过手机、电子书、PAD 等电子终端接收器进行的不完整的、断断续续的阅读模式，毫无疑问，现今我们已经进入了碎片化阅读时代。碎片化阅读是当下特殊的社会、科技环境中的产物，社会中人们生活、工作节奏的加快迫使碎片化阅读的产生，科技的快速发展为碎片化阅读提供了条件和工具。全球经济进入信息时代，快速而准确的信息则意味着金钱和机会，因此，人们对于信息的快速获取有了更高的要求，进而催生了碎片化阅读。同时，科技的快速发展使得互联网覆盖范围越来越广、智能手机性能不断提升，智能手机联网获得信息越来越方便快捷，也越来越普及。种种有利因素使得碎片化阅读产生并迅速流行，成为大众获取信息的主要方式。但是面对大众乃至技工院校的学生的阅读逐渐碎片化的趋势，我们更应理性的分析碎片化阅读现象，辨别其利弊。

1 技工院校学生碎片化阅读的积极影响

1.1 学生获得信息快速化

碎片化阅读的优点之一就是信息精炼短小并可以通过网络快速传播，且信息更新迅速。技工院校学生通过碎片化阅读可以在短时间内获得关于一件事情的重点信息，并且这样的信息还在不断更新，可以使学生及时获得最新消息。正是由于通过碎片化阅读可以快速获得重要信息，学生才更加依赖碎片胡阅读。碎片化阅读之所以能够帮助学生快速获得信息，一方面是由于网络的便捷性，学生可通过联网的智能手机迅速获取最新信息，另一方面是由于网络上的信息都是经过专业编辑的，信息短小简洁，但却涵盖了主要内容，使得学生可以在最短时间内阅读信息并了解到事情的大概。

1.2 学生获得信息广泛化

学生通过碎片化阅读既可以在短时间内了解到大量信息，也可以通过智能手机终端了解到丰富的信息，即碎片化阅读既增加了学生的信息量又加大了信息的多样性和丰富性。互联网不受时间和空间的限制，在其中工作的内容生产者可以随时产生大量新内容和信息，因此学生就可以不断获得各种信息。和传统出版物相比，这种碎片化的阅读的内容更加丰富，可以同时出现大量的文字、图片、视频、音频相结合的内容，给阅读者更大的视觉冲击，更能吸引阅读者的眼球，这也是人们更倾向于碎片化阅读的主要原因之一。

1.3 学生获得信息便捷化

互联网的迅速发展，电脑、手机、电子阅读器等阅读终端也应运而生，QQ、微博、微信等自媒体的兴起，给碎片化阅读提供了广阔的舞台，人们可以随时随地浏览想要浏览的内容。碎片化阅读主要是通过手机等移动设备进行，因而在时间和空间上都十分随意。相比于传统书籍、杂志等的纸质化阅读，手机等移动设备可以获得大量免费内容，既节省了金钱也不用花时间去购买，阅读起来更为方便。同样也是由于手机等设备的运用，使得学生可以随时随地进行阅读，而没有严格的时间和空间的限制。例如学生可以在坐公交上下学过程中进行阅读，在购买东西等待付款时进行短暂阅读。

2 技工院校学生碎片化阅读的消极影响

2.1 造成学生思想惰性，不利于深度思考

碎片化阅读导致学生长期受到网络人员的影响，形成思想惰性，不愿意进行深度思考。学生们长期的碎片化习惯了这种跳跃式、快餐式的浅显阅读，产生了惰性思维，凡事都浅尝辄止，思维以及认知停长期留在事情的表面，而这种“碎片”与“碎片”间跳跃式结合的内容在他们的脑海里很难留下痕迹，往往是看完就忘。学生进行碎片化阅读就是把网络人员编辑的信息简要浏览了一遍，这种浏览只是用眼睛看，完全没有用心思考，相當于把别人的东西直接拿来用。这种思维惰性是极为可怕的，它使得学生丧失了自我思考的能力，完全成为他人观点的奴隶，极易被别人控制和愚弄。再加上网络环境的复杂性，其中不良信息泛滥，学生在面对这些信息难以用理智进行区分和辨别，特别容易走上歧途或成为被害者。

2.2 学生获得的信息驳杂，对其思想观念产生不良影响

碎片化阅读主要通过互联网实现，互联网上的信息丰富多彩，可以满足学生的不同需要，但从另一方面来看，信息的丰富也体现出了信息的驳杂。学生作为还未迈入社会的群体，社会经验极少，面对互联网上五花八门的信息，学生依靠自己很难分辨好坏，且自身控制力不强，极易被不良信息所诱惑和欺骗，给学生生理和心理造成伤害。例如许多学生在网络上听信谣言，并根据自身喜好进行传播，这种行为有时会对他人造成伤害，甚至有时会形成犯罪。

2.3 浪费学生大量时间

碎片化阅读的内容意义不大却极易上瘾，可以说学生在进行碎片化阅读时，绝大多数人阅读的信息是毫无意义的娱乐新闻、明星八卦等，这些信息不仅对于学生的学习来说毫无意义，而且在阅读浏览时非常浪费时间，学生在不经意间就在这些信息上花费了大量时间，而这些时间本来可以用来进行对学生来说更有意义的事情，例如学习知识、锻炼身体或者是参加实习。

（作者单位：江苏省武进职业教育中心校）