刍议新信息技术环境下的课堂教学模式

李作志 李梦

采用新信息技术构建新型课堂教学模式，不仅可以改进传统的机械刻板且被动式教学方式，还可以在互动过程中活跃课堂氛围，提高学生课堂学习效率。本文针对现有教学模式弊端成因剖析，提出基于新信息技术的课堂教学模式构建，为营造良好课堂氛围的新教学环境设计提供参考与指导。

1引言

在互动教学环境中学习，借助新信息技术支持，学生很愿意接受新知识，学习效果会明显提高，同时有利于增强教师的融入感和成就感，进而提升教学水平和经验。诚然，传统教学模式往往是通过教师板书、说解及肢体语言进行传授，在此教学模式下，大学课堂氛围低沉现象屡见不鲜，其存在往往不是因为学生对知识本身学习失去兴趣，更大程度源于对传统教学模式老化感到乏味和无趣。在信息技术飞速发展背景下，新信息技术在课堂教学模式改革中的应用得到越来越多关注，本文在分析互动教学环境难于形成的典型负面原因基础上，探索基于新信息技术课堂教学模式构建，对形成良好课堂氛围、提升课堂学习效率有显著意义和价值。

2教学模式现状的原因分析

随着信息技术飞速发展，传统教学模式引发课堂氛围低沉、学习效率低下的弊端愈来愈明显，在调研和访谈学生基础上，本文对教学感到乏味和无趣的典型原因概括为以下几点：

传统教学模式老化。无论板书还是多媒体方式都不能提高学生的学习兴趣，究其原因在于它们本质上没有改变传统板书照本宣科的苑囿。

各种手机APP和网站诱惑。互联网处于向移动互联网转型时期，即时通讯、新闻拓展、搜索引擎、音视频娱乐、以及各种游戏软件等充斥在课堂时空中，即使是课堂知识，学生可以通过手机进行互动学习。课堂上，少数乐于学习的同学扮演了师生互动主要角色，对绝大多数学生而言，这个学习场所的互动学习效果渐行渐远。

教师对课程的创新意识。部分教师拘泥陈法，传授的知识主要源于课本，管理者对食古不化风气的纠正力度不够，导致课堂氛围鲜见创新意识，较难开拓学生视野和思维，造成学生对课堂学习失去兴趣。

学生自身学习惰性。很多学生因为经历了艰苦的高中生活，大学学习开始松懈，缺少学习动力，对课堂知识无明显兴趣。

3新信息技术的课堂教学模式构建

新信息技术的课堂教学模式主要依靠新兴互动多媒体技术和网络技术，从而创建一个良好课堂氛围，充分调动学生学习和探究知识的主动性和积极性。基于传统教学模式弊端愈发明显以及新信息技术的迅猛发展，基于新信息技术的课堂教学模式成为可能。例如，20 世纪80年代拉尼尔提出的虚拟现实（Virtual Reality）技术，在医学课堂教学以及安全课堂教学得到了较好应用。以下基于新信息技术，提出课堂教学模式构建的几种形式：

基于虚拟现实技术的教学模式。虚拟现实技术是一种运用计算机仿真、传感等多种技术将现实场景高度还原的技术，而且还可以将现实场景中的各种突发状况进行高度逼真地重现，将其应用到一些课程的课堂教学中，既可以生动形象展示课本知识所描述的场景和状况，又可以使学生对课本知识有更加直观、具体了解。与传统教学模式相比，其最大优点是将书本知识通过三维动画展示，让学生不由自主地沉浸其中，产生游戏式的学习体验，在学好知识同时，又感受到学习乐趣。

基于手机教学APP的教学模式。多数学生对手机和网络依赖性大，籍由此，教师可以借助手机APP软件进行教学，不仅可以提升课堂趣味性，也改善了学生因非教学目的的手机互动方式诱惑而注意力不集中的问题。教学过程重在交流，手机教学APP使用，增强了人机互动体验和师生之间的多角度交流。同时，手机APP教学内容涵盖图片、视频、动画、小游戏等一系列元素，有益于提升学习效果，让学生在原本乏味的学习中，找到并激发学习兴趣。

基于MOOC网络平台的教学模式。MOOC是大型开放式网络课程的缩写，其很多课程是由大学优秀教授进行讲授，让学生们受益匪浅。课堂上，老师对相关问题进行基本讲解后，让学生观看MOOC上一些讲解比较好的网络课程进行加深巩固，学生不仅可以体验更多信息资源，还可以对各种自主架构进行时空共享。

基于微信公众号Web平台的教学模式。微信是通訊娱乐工具，是知识积聚的平台，微信公众号是实施实时互动的得力手段。授课教师提前在指定的教学公众号上发布课程知识及思考讨论问题，学生针对相应内容自由发言、提问，对于学生疑问，教师经过整理后在课堂上进行解答。微信公众号Web平台搭建成本较低，满足了实施高效通讯目的，是实现师生实时互动的有效方式。这种教学模式不仅有助于构建教学相长的教学环境，也使学习不再局限于课堂，对提高教学质量和学习效果有重要价值。

4结束语

基于新信息技术的教学模式不仅对构建一个良好的教学相长的教学环境有十分重要的积极影响，也体现了新时代教学模式的与时俱进。将新信息技术与传统教学模式有机整合，不仅使课堂教学容量、教学直观性、教学手段灵活多变性得到了有益提升，还使课堂氛围变得更加游戏化、轻松化，使学生在学习的同时感受到新信息技术带来不一样的学习快乐。

（作者单位：天津工业大学管理学院）