青马工程视域下家庭经济困难学生培育路径探析

赵越

培养青年马克思主义者是党和国家赋予高等院校的一项战略任务。“青马工程”旨在坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

1 家庭经济困难学生马克思注意素养培育必要性

1.1 家庭经济困难学生教育方针的需要

青年一代的健康成长离不开马克思主义的正确指导。青年群体中家庭经济困难学生的人数随着我国高等教育的迅速发展和高等教育学费制度改革的不断深入也在急剧增加。这类群体本是最富有朝气、最富有梦想的群体。要坚定家庭经济困难学生的理想信念，造就他们勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。这也是党和国家对高校人才培养工作提出的明确要求。培养家庭经济困难学生的马克思主义素养，就是要坚持不懈地用马克思主义的最新成果武装青年大学生，努力使青年大学生群体成长为政治素质高、综合能力强、全面发展的社会主义现代化人才。

1.2 家庭经济困难学生成长成才的需要

十九大报告中强调要加强对困难群体困难地区的精准帮扶，促进更高层次教育公平，实现共享发展，实施更加精准的资助政策，表明对贫困地区要集中帮扶。据不完全调查表明在学校受过国家和学校资助的家庭经济困难学生的感恩教育和励志教育的影响，这类学生在就业后和成功时都怀揣感恩之心在成长以后会对社会和国家有更好的回报。因此对高校经济困难学生加强马克思主义素养培育不仅是实现物质资助与精神资助的结合，更是实现资助工作的育人功能，是真正做到青马工程的有效落实重要途径。

2 马克思主义理论素养的现实意义

马克思主义素养即对马克思主义理论的掌握水平及其在其指导下待人处事的一种态度，具体表现在具有夯实的马克思主义基本理论素养、实事求是的精神素养、坚定地走中国特色社会主义道路的政治素养和知荣辱的责任道德素养。对成长于经济困难家庭的当代大学生而言，其马克思主义素养的生成有着十分重要的现实意义。

2.1 有利于广大青年学生形成正确的世界观、人生观和价值观。当今世界，各种意识形态层出不穷，网络及现代信息技术的高度发展为各种文化及价值的传播提供了便利的平台，马克思主义素养的提升迫在眉睫，有了基本的马克思主义素养，有利于青年学生抵制不健康的文化及思想，在错综复杂的社会中辨明正确的方向。

2.2 有利于将当代中国的马克思主义理论体系根植于特殊学生群体的思想，使其成为广大青年学生的行动指南和价值导向，为成为合格的社会主义事业接班人打下坚实基础。

2.3 有利于广大家庭经济困难学生走出信仰缺失、思想迷茫的困境。当前由于政治、经济、文化全球化的程度不断加深，信息技术的快速传播，各种意识形态复杂交织等情况，都使得广大家庭經济困难学生在某种程度上出现了信仰危机，他们无法面对理论和现实之间的反差，出现了思想迷茫的现状。

3 马克思主义素养的培养路径和方式

3.1 在思想政治教育工作中结合马克思主义素养

高校思想政治理论课是对家庭经济困难学生进行马克思主义教育的主要路径，全面、透彻、真实、有效的教学活动可以奠定广大家庭经济困难学生的马克思主义理论基础。充分利用校高校的思想政治课和日常的学习生活管理定期对家庭经济困难学生进行理论和专业知识的培训，不断在授课过程中将马克思主义中国化的最新成果传播给青年学生，开展学习、宣传、研究和传播马克思主义理论系列活动，坚定大学生的马克思主义信仰。这样可以增强家庭经济困难学生的党性修养，帮助他们树立科学的世界观、人生观、价值观。

3.2 在社会实践中淬炼马克思主义素养

理论紧密联系实际，实现培养教育的最优效果积极引导青年大学生利用课余时间、寒暑假返乡的机会组织他们到有代表性的地区开展国情考察；组织困难学生深入到基层一线参加锻炼，开展各类志愿服务活动；组织家庭经济困难学生对经济社会发展的重要问题开展调查研究，增加家庭经济困难学生对国情和社会的了解，增强他们的责任感和使命感；组织家庭经济困难学生参加各种专业化的能力训练、素质拓展，帮助家庭经济困难学生提高以社会化能力为核心的组织能力、协调能力、沟通能力、分析判断能力等综合素质，学习掌握适应现代社会和未来发展需要的实用知识和技能。

3.3 在新媒体平台中构建马克思主义理论传播体系

新媒体应用飞速发展，高校应该加强校园内新媒体的建设，有效利用信息新媒体，积极探索理论学习互动模式网络、微信公众平台等信息载体，使新媒体成为大学生马克思主义理论素养培育的主阵地。高校新媒体具有信息量多、服务功能全、消息及时以及信息覆盖面广的优势，应充分地利用网络平台加强大学生马克思主义理论素养的培育，构建完善的马克思主义理论传播体系。

青年学生，尤其是家庭经济困难学生，是我们党和国家的未来和希望，高校针对家庭经济困难学生的马克思主义理论素养培育是一项长期的任务，努力将广大家庭经济困难学生培养成坚定的青年马克思主义者， 高校应承担起应有的责任，通过针对家庭经济困难学生马克思主义理论素养的培育，以此来提高他们的综合素质，为党的伟大事业和中华民族的伟大复兴输送合格的建设者和可靠的接班人。

（作者单位：长春中医药大学）