浅议大学体育教学中的个性化教育实践思考

宋志伟

随着经济的全球化，社会对人才的需求不断增多，对人才培养提出了更高的要求，高校是人才培养的主要场所，在经济发展的大背景下，社会对人才的需求更加多元化，个性化人才培养的重要性更加凸显。本文分析和探讨了高校体育教学中个性化教育的主要策略，仅供参考。

体育教学是高校教育中的重要组成部分，个性化教育是高校体育教学目标的要求，也是人才培养的需要。个性化教育的运用，有利于学生自主学习能力的培养，充分发挥学生的潜能，调动学生的积极性，更好的获得知识，提高学生的综合素质。因此，根据学生的实际情况和具体教学内容，采取科学有效的教学策略，加强体育教学中对学生的个性化教育具有重要的现实意义。现将自己在实际教学工作中的一些体会总结如下：

1 现状分析

目前，在很多高校中已经把对学生的个性化培养纳入体育教学的重点内容，并在逐渐完善教学体系，创新教学模式，积极融入到个性化人才培养的大潮中。但仍有些院校依然沿用传统的教学模式，课堂教学中以教师的讲解、示范动作演示、学生练习、教师纠正等固定的、单一化的教学模式开展体育教学活动，学生很难提起兴趣，另一方面，由于缺乏正确的引导，学生对体育课的重视不够，无视体育课的重要作用，认为表现如何和自身未来的发展没多大关系，在一定程度上制约了学生创新思维的形成和个性化发展。

2 个性化教育的意义

高校体育个性化教育有益于学生发挥自己最大的潜力，体现自身的价值。促进学生身心健康发展，激发学生的学习的热情，有助于学生形成乐观向上、开朗健谈的性格，对培养学生坚持不懈、不畏困难的优良品格，提高学生的综合素质具有重要的意义。高校体育教學中个性化教育是社会对人才需求的要求，通过个性化教育，为培养具有良好的职业修养和高度社会责任感、具有较强的适应能力、抗挫折能力、具有独特的创造力和丰富的想象力的高素质人才做好必要的准备。

3 个性化教育的主要途径

3.1优化教学内容，促进学生个性化发展

根据学生的身体状况、对体育课的兴趣、对动作的接受能力和灵敏程度等设置不同的教学内容，满足不同学生的个性化需求。例如在武术教学中，对于喜爱体育运动，在武术学习方面有天赋，动作协调性好、反应能力快的学生除基本动作外，可以增加一些有创意的自主动作，使这部分学生集思广益，交流新动作的设计和表演，激发了学生的创新思维，促进了学生的个性化发展。而对于身体素质差、动作学习较慢、不爱参加体育锻炼的学生，可以适当降低要求，只要他们能够完成基本动作就给予充分的肯定，调动这类学生的积极性，提高他们对体育课的兴趣。另外，可以根据学生的实际情况，在课堂教学中，适当增加一些学生感兴趣的内容，如体育赛事的实况、国内外体育新闻、各类知名运动员的成长历程等，为学生营造轻松自然的课堂学习氛围，提高课堂教学效果。

3.2提高教师自身的素质

教师是高校体育教学的主要承担者，在教学活动中处于主导地位，只有教师知识渊博、技能过硬、了解学生的思想动向和真正需求，才能有效开展教育教学工作，促进学生的个性化发展。因此，要加强高校体育教师的学习和培训，经常组织教师学习体育专业理论知识、教育教学新理念、学习国内外体育教学的先进经验，通过参考和借鉴，提高自身的教育教学能力。树立终身学习的理念，注重后续的自我提升，不断完善自己，提高自身的专业素质和业务能力，在课堂教学中做到有问必答，游刃有余，能够应对学生的各种突发情况和提出的不同问题，严格要求自己，用自己的言行给学生做表率，为体育教学的个性化教育做好各方面的储备。在可能的情况下，加大资金投入，多为体育教师提供外出培训和参加学术交流的机会，提高教师的整体素质。聘请业内知名人士来做讲座过接受咨询，促进高校体育教师的队伍建设。

3.3开展形式多样的体育活动

大学不同于中小学，主要靠学生的自学和自我约束力，上课时间长，需要学习的内容多，学习压力大，为了缓解学生的学习压力，调节心情，充实课余生活，在高校体育教学中可开展丰富多彩的体育课余活动，如举办各种球类比赛、体操表演、田径运动会，组建武术、体操、滑冰、游泳等兴趣小组，使不同兴趣的学生都能找到自己的归宿，满足学生的不同需求，促进学生的个性化发展。通过活动的开展，不仅起到强身健体的作用，还有助于学生健全人格的塑造和综合素质的提高。特别是一些集体项目，可能平时有点小矛盾的两个人，为了班级或团队的荣誉，团结协作，取得比赛的成功，也许从此两个人就化解了矛盾，重归于好了。通过这样的活动，增强了学生的合作意识和集体观念，使学生更加自信，以平和的心态面对挫折，为将来走向社会应对各种突发事件和问题打下了必备的基础。

4 结束语

在高校体育教学中注重学生的个性化发展，符合人才培养目标的要求，也是顺应时代发展的必然选择。本文通过对高校体育教学的现状分析，从优化教学内容，促进学生个性化发展、提高教师自身的素质、开展形式多样的体育活动等方面分析探讨了对学生进行个性化教育的有效策略，进而使不同层次的学生都能发挥自己的潜能，学有所得，健康成长。让我们齐心合力，为培养更多符合社会发展需求的复合型、多元化人才做出应有的贡献。

（作者单位：河南工业大学）