微课在小学数学教学中的实践与应用

王悦

微课突破了传统课堂的长时间教学的现状。我们的学生不再需要绷紧头皮40分钟去听老师的课，这样很辛苦，但是真正有效的时间又是多少呢？微课只有5到8分钟，同学们可以选择自己比较宽裕的时间段去看，而且也较容易集中注意力，听课的效率十分地高。现在微课在中小学里得到了广泛的运用和传播，给我们的实际教学带来了很多好处。微课是不同于传统课堂的，其更注重对重难点的知识点进行提炼和总结，非常有助于我们的学生课后去巩固和把握重难点。在小学数学的课堂中运用微课教学，对于提高学生的学习效果有特别大的作用。那么如何才能更好地运用微课呢？如何使得其最大化的提高学生的学习效果呢？这是一个值得深思的问题，也是摆在众多教育者面前的一个难题。故本文就基于此，深入探讨微课在小学数学教学中的实践与应用问题。

微课是将课堂教学视频、课堂教学课件以及课堂测试、学生学习反馈等众多内容进行总结提炼而形成的5～8分钟时长的教学资源。时间比较短，不会耽误学生的学习时间，甚至我们的学生可以利用娱乐的时间，或者是做题看书看累了，看一会微课。看微课也不是一件工作量特别大的事情，是很轻松和有趣的，所以我们的学生也不会产生抵触的心理。其对重点难点的教授非常到位，对于那些上课听的没有那么清楚和认真的同学来说，是一个宝贝。有利于广大学生进行查漏补缺。现在我们的教育在不断地与信息技术相结合，微课也在不断地受到人们的关注，其使用问题，其如何最大化的助力学生的学习，也成为了热点问题。

1 微课的主要特点

1.1 微课时长短

微课是对课堂教学的一个浓缩，其更有针对性，不会像传统课堂那样展的那么开，也没有和学生互动的环节，所以其一般是5到8分钟，不会占学生太多的时间。小学生在学习数学时，可以根据自己的实际情况和时间安排，合理地把其穿插到其中，对于学生的学习，真的极其的方便和有效。而且学生可以集中注意力的时间是比较短的，微课就充分地彰显了这个特点，准确地抓住了学生的认知特点，让其进行高效的学习。

1.2 内容简而精

微课的内容十分的简单，一点都不杂，其很有针对性，往往是根据某一个问题进行讲述，把一个问题讲清讲透就可以了。所以微课重在简而精。这样的话，也会在某种程度上提高学生学习的积极性。对于学生学习数学很有帮助。

1.3 资源容量小

微课还有一个特点就是其资源容量小，下载的话不需要太多的流量，也不需要占很大的空间。十分便于我们用各种网络方式去下载，也便于我们的老师和学生随时随地的去翻看。真的是很方便。

2 微课在小学数学课堂中的运用模式

2.1 微课应用于学生预习新知识

数学这门学科是很注重预习的，预习了和没有预习，差距是非常大的，对知识点的把握程度是截然不同的，而且对于稍微难一点的知识，如果你没有预习，那么很有可能就听不懂，听不懂可是学习数学的一个大忌呀！而微课就可以很好地解决这个问题。学生在预习时肯定会产生较多的疑问，这时老师就可以通过微课，将简短精练的新知识预习方式和要点应用与课堂之中，让学生学习。以此可以避免我们的学生通读我们的教材，而抓不住重点。也可以避免她们做一些无用的功。大大地提高了她们预习的效率，而且也培养了她们好的预习习惯和发现问题的好习惯，这都是会使她们终生收益的。比如说，当我们的老师在将要讲授分数的加减这一知识点时，我们的学生理解这个知识点一开始可能会有点困难，在这时我们的老师就可以通过微课的方式将这一知识点进行总结，进而引导我们的学生进行科学地预习，在学习之初就可以把握其关键点，那么学好这个知识点是肯定的。

2.2 微课引导学生课中学习思维

课中学习是当今小学生的主要学习方式，。因为其年龄较小，没有什么自制力，如果家长和老师强迫她们在课后学习，得到的结果可能会适得其反。所以老师要紧紧抓住课堂上的学习时间。小学生由于思维和生理方式尚未发育完全，所以其对数学科目中的有些知识点尚未真正的理解好。但是这时如果我们的老师进行更加有针对性和更加直观的微课教学就会产生不一样的效果了。会大大加深学生对这些知识的认识，印象会更深。比如说在教学生学习矩形周长和面积时，当老师给出公式时，有许多的同学会对这些公式特别陌生，认为那就是那样的，是没有为什么的，而且会使得学生对数学产生一种恐惧感和陌生感，十分不有助于学生今后学习数学。微課则可以十分清楚系统的展示公式的组成和实际运用。从而使得我们的学生真正地掌握这些知识点。

2.3 微课帮助学生知识拓展

数学的学习不应该仅仅局限于课堂上的学习和书本上的学习，数学课堂和成本之外会是一片广大的天地。而微课就可以很好地做好这点。我们的学生不仅应该认真地学习书本上的知识，更为重要的是学习更多的数学应用案例。让我们的学生了解数学之外的天地。微课不仅有助于培养学生的自主学习能力，其还有助于拓宽学生的知识面。教师通过微课可以把课堂上讲不到的更有趣的数学知识介绍给我们的学生，引入更多有趣的内容。极大程度上吸引学生的注意力。

总结：微课教学是传统教学的一次重大突破，其可以做到传统教学做不到的事情，给我们的学生带来很大的益处。作为一名小学数学老师应该紧紧抓住这个机会。深入研究微课的运用。微课具有时长短、容量小、简而精的特点。微课可以贯穿学生的整个学习过程，其首先可以运用到预习过程中，给学生听好课，打下坚实的基础。其次就是可以运用到课中，提高学生的听课效率，再就是拓宽学生的知识面。教师要好好地利用微课，使其更好地助力学生的学习。

（作者单位：苏州工业园区娄葑学校）