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以生为本,做教育的有心人

2018-05-14彭群芳

知识文库 2018年16期
关键词:剪纸老师课堂

彭群芳

教育,不只是知识的传授,还是心灵的碰撞,是思想的交融和磨合,是老师和学生共同成长的过程。我相信,用心血浇灌的小苗一定会茁壮地成长,给予永远比获取更让人快乐欣慰,所以,我愿做教育的有心人。

教育是一座桥,它将老师和学生紧紧联系在一起,而爱心是搭建师生心灵桥梁的基石。有道是:爱生如子。天凉了,我会叮嘱孩子们多穿衣裳,有哪个无精打采了,我会摸摸他的头,送上关切的问候。有一天,学校突然停水停电,孩子们渴得不行,看到他们张着嘴,就像离开水的小鱼,我难受极了,马上跑到外面买来两大箱水分发给他们,听到孩子们畅快的“咕咚咕咚”的喝水声,我的心也跟着滋润起来。人非草本,我爱孩子们,孩子们也以他们的方式来爱我,我有一张藏在钱包里的小纸条,上面写着:亲爱的彭老师,我们三(3)班的全体同学都很喜欢你,你放心,我们会好好读书、好好学习的……瞧,我付出的是一份爱心,得到的却是多少真心的回报啊!

学习语文是一种快乐,一种情趣,我要把开心融入到课堂中去。做游戏、比赛、对歌等活泼有趣的教学方式让我的课堂充满了笑声。我认真备课,尽量挖掘教材中有趣的内容与大家分享。例如:学习“葬身海外”的“葬”字时。我先让学生说说自己怎样记住这个字的,有的说:“死了才要葬,所以有个死字。”有的说:“死后埋在地里,上面长出草来,所以有草花头。”还有的说:“这个字下面的部分像个棺材架子。”这是课堂中流淌的是畅所欲言的愉悦。接着,我还向学生介绍了印度的水葬,西藏的天葬,提倡环保的树葬,这时孩子们竖起耳朵,眼里闪着求知的光芒,深深地被不同文化所打动。

陶行知先生说过:要教育孩子,你得先成为孩子。所以,一颗童心必不可少,我阅读《淘气包马小跳》、《查理九世》、《窗边的小豆豆》等热门的儿童书籍,让我和孩子们有共同的话题。上课时,“太阳公公睡觉了”、“鲸宝宝是吃妈妈的奶长大的”等充满童趣的语言拉近了师生的距离。课堂上我也乐于和同学们分享自己的成长经历,在习作教学《一件有趣的事》时,按原来的设计教学,举手回答的同学寥寥无几,于是我说了一件自己童年的事:老师小时候家里穷,做完作业还要干手工活贴补家用,有一次我借了一本书金庸先生的《侠客行》,被里面精彩的情节迷住了,就躲在厕所里看,奶奶见我在厕所里老是不出来,非常担心,直说要带我去看病呢!刚开始,孩子们偷偷地笑,慢慢的教室像炸开了锅,你一言我一语地热烈讨论起来······瞧,我的这颗童心呀,就像一把钥匙,打开了孩子的心扉,就像一座桥梁,引孩子到达知识的彼岸。

教育还需要耐心,成功从来都不会是一蹴而就的,未成年人的成长是一个曲线延伸的过程,无论是良好习惯的养成还是改正错误的行为,都需要我们有“反复抓、抓反复、长期抓”的准备,我们应学会无条件的欣赏学生,给学生充分的鼓励与肯定。记得有一次,我在班级开展剪纸评比活动,活动一开始,我耐心的教孩子们剪纸,孩子们也兴趣高昂,可是后面,孩子们自己动手的时候出现了急躁不耐烦的情况,有些对自己剪纸不太满意的孩子就嚷着不想参加了,当时我对他们说,“剪纸需要耐心,看,你们都剪得很好啊,只要坚持大小,你们一定会做的更好。”这是我就发现这些孩子们像打了鸡血似的,突然就兴奋起来,开心的继续剪纸了。从这次事件中,我发现老师在教导孩子们的过程中还要调整好自己的心态,耐心对待孩子进步过程中的灰心丧气以及情绪反复的现象,这样我们的教育工作就会更快乐,更和谐。

教育也需要会思考的心。有人会问,教育行业除了教书育人还需要思考些什么?法国哲学家教育家帕斯卡尔曾经说过一句话:人,只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西;但是他是一根能思想的芦苇……因而,我们全部的尊严就在于思想。作为教育者,我们首先要思考学生,只有对学生充分的了解,才能真正找到教学的光明大道。作为老师,要充分了解和关心学生,以学生为本。记得有一次期中考试,班上有两名同学成绩下滑严重,于是我就把他们俩叫到办公室,跟他们谈心,对他们进行疏导。几个月的期末考试,其中一个学生的成绩明显回升,他的父母还专门打电话来感谢我,说我的开导对学生起到了关键性的作用。但是另外一名学生的成绩却下滑更严重。后来我才明白,原来成绩持续下滑的那名学生的心思比较细腻,他觉得我把他叫到办公室谈话,是在批评他,所以他心里觉得很难受,因此学习成绩一降再降。每个学生有自己不同的性格,需要老师仔细观察并去思考。其次,老师也需要进行自我思考。教师平时的一言一行都会对学生产生直接或者间接的影响,言传身教说的就是这个道理。

苏霍姆林斯基说过:教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理,加深自己的心理学知识,做到与孩子们心连心,才能成为教育工作中的真正能手。作为学校的心理辅导老师,我设立了一个“红领巾”信箱,那是孩子们心灵的驿站,他们常常向我吐露心声:读书太辛苦了,我不想读书;爸爸妈妈都忙着做生意,都没有人来关心我了;我和同桌吵架了,不知道该怎么办······这时,我是孩子们的“知心姐姐”,站在他们的角度想问题,从他们的立场出发,利用自己的專业知识出谋划策,对心情上有问题的学生及时进行疏导,在这一来二往之间,困扰他们的问题得以解决,我也成了孩子们的贴心朋友,在学习中,我是他们的良师,在生活中,我是他们的益友。

教育需要有心人,关心、热心、宽容心、责任心等等,以生为本,关注学生的发展,在教育中充分尊重学生的个性发展,提高大家的学习积极性,引导学生树立正确的人生观和价值观,丰富学生们的知识储备,锻炼他们的思维方式和看待分析问题的能力,从各方面努力提高他们的综合能力,这是对于一个教师的基本要求。作为一个教育工作者,我们要有乐观的心态,增长自己的教育智慧,巧妙地解决教育问题,让我们的教育事业更精彩!

(作者单位:广东省肇庆市鼎湖区广利中心小学)

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