健身视角下高职学生羽毛球技战术评价探讨

王晨　黄丽

本文在研究中以高职学生羽毛球技战术评价为核心，从评价方法、评价原则、评价指标、信度检查的方面入手，构建科学有效的羽毛球技战术评价体系，为高职学生羽毛球教学提供信息依据，并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。

羽毛球运动是一项具有健身性、观赏性以及娱乐性的体育运动，不仅可以锻炼身体，还可以培养学生的意志品质，让学生在羽毛球运动中寻求乐趣，释放压力，提高自信心与进取心。从这一方面上看，针对高职学生而言，羽毛球运动可以促进学生的生长发育，锻炼力量、速度以及耐力等身体素质，还会预防近视，提高学生的身体健康程度。在这样的环境背景下，探究健身视角下高职学生羽毛球技战术评价具有非常重要的现实意义。

1 健身视角下高职学生羽毛球技战术评价方法

在建设视角下 ，为了评价高职学生羽毛球技战术，可以从以下几方面入手：第一，教练主观评价。应用在运动员选材中，教练员评价高职学生技能和战术能力，以此衡量高职学生的技能战术水平。第二，录像观察。反复观看高职学生的比赛录像，明确技能战术使用情况，进而评价高职学生的羽毛球技战术能力。第三，软件测定，引入战术意识测定与多媒体训练系统，对高职学生战术意识与体能训练成果进行评价，模拟训练系统。第四，技评和达标测试，选取具有代表性技术动作，纳入到评价指标中，技术动作评价和达标有效结合在一起，评价技能战术能力。

2 健身视角下高职学生羽毛球技战术评价原则

在实际评价中，在多个指标中提炼出敏感而又丰富的主导指标，将其作为评价指标，站在健身的角度上，评价高职学生羽毛球技战术，要遵循以下原则：

2.1 科学性

在高职学生羽毛球技战术评价中，要遵循科学性原则，在提高评价结果质量的前提下，站在健身角度上，整个评价系统要建立在评价指标的基础上，从评价目标出发，全面反映出高职学生的羽毛球技战术水平，主要内容没有大的漏洞，所反映出的信息量要关键和充分，凸显系统动态变化。

2.2 可行性

在高职学生羽毛球技战术评价中，要遵循可行性原则，具体表现在可测性与可接受性上面，可测性是要求各个指标都要易于采集和观察，借助观察与测量方式获得最终结果。在评价系统中，为了提高评价过程的简洁性预评价结果的精确性，要将评价指标数量化和具体化，剔除模糊和抽象的评价指标，增加评价体系的完整性。

2.3 区别性

结合高职学生实际情况，相比于竞技体育而言有很大的区别，要考虑到高水平运动员的羽毛球技战术能力，在健身角度上，评价高职学生羽毛球技战术水平。

3 健身视角下高职学生羽毛球技战术评价指标体系

结合高职学生实际情况，在健身视角下，制定科学合理的评价指标，包括发球与接发球技术、网前技术、中场技术、后场技术、球路组织能力等，设置A、B、C、D等四个等级，具体为以下几点：

3.1 发球与接发球技术

A级的学生准备姿势正确、击球动作规范、落点好；B级学生准备姿势基本正确、击球动作基本规范、落点比较好；C级学生击球动作一般，击球动作落点较差；D级学生身体较为僵硬，击球动作错误，落点差。

3.2 网前技术

A级学生可以熟练掌握网前技术，击球动作正确规范、身体协调，一致性强，羽毛球飞行轨迹与落点好，步发合理；B级学生可以熟练掌握网前技术，击球动作比较正确和规范，身体协调，一致性较强，羽毛球的飞行轨迹与落点相对较好，步伐基本合理；C级学生网前技术掌握不熟练，击球动作勉强合格，羽毛球的飞行轨迹与落点差，步伐不合理；D级学生网前技术不足，击球动作不规范，羽毛球的飞行轨迹与落点差，步伐不合理。

3.3 中场技术

A级学生可以熟练掌握中场技术，击球动作正确规范、身体协调，一致性强，羽毛球飞行轨迹与落点好，步发合理；B级学生可以熟练掌握中场技术，击球动作比较正确和规范，身体协调，一致性较强，羽毛球的飞行轨迹与落点相对较好，步伐基本合理；C级学生中场技术掌握不熟练，击球动作勉强合格，羽毛球的飞行轨迹与落点差，步伐不合理；D级学生中场技术不足，击球动作不规范，羽毛球的飞行轨迹与落点差，步伐不合理。

3.4 后场技术

A级学生可以掌握大量的后场技术，击球动作正确规范、身体协调，一致性强，羽毛球飞行軌迹与落点好，步发合理；B级学生可以熟练掌握基本的后场技术，击球动作比较正确和规范，身体协调，一致性较强，羽毛球的飞行轨迹与落点相对较好，步伐基本合理；C级学生后场技术掌握不熟练，击球动作勉强合格，羽毛球的飞行轨迹与落点差，步伐不合理；D级学生后场技术不足，击球动作不规范，羽毛球的飞行轨迹与落点差，步伐不合理。

3.5 球路组织能力

A级学生具有极强的控球能力，组织合理，目的明确；B级学生具有较强的控球能力，组织比较合理，目的比较明确；C级学生控球能力一般，组织不合理，目的不明确；D级学生控球能力差，球路无组织，目的不明确。

4 结束语

综上所述，在健身视角下，要对高职学生羽毛球技战术评价，明确学生身体素质和羽毛球技能，以此为依据进行高职学生羽毛球教学，发挥出羽毛球运动的作用，提高高职学生的综合身体素质和技能水平。

（作者单位：包头职业技术学院）