应用型本科工程管理专业实践能力培养的教学方法研究

万玲

本文以《房地产开发与营销》课程为例，对应用型本科工程管理专业实践能力教学方法进行研究，探讨了应用型本科院校工程管理专业人才实践能力培养新的教学方法，以供参考。

随着社会的发展和科技的不断进步，社会对人才的需求也不断的变化，目前，企业对于实践能力动手能力强的创新性人才的需求强烈，如何培养学生的实践能力动手能力成为一所应用型本科学校急待解决的关键问题，要解决这个问题，必须从源头上抓住实践教学环节的教学质量，所以说教师如何在实践教学环节用适当的教学方法来提高学生的实践能力显得至关重要，本文就如何提升应用型本科工程管理专业学生的实践能力的教学方法展开研究。

一、应用型本科工程管理专业实践教学的现状

工程管理专业是一个综合性很强的专业，本专业对学生的知识体系的要求是贯穿工程技术、工程管理、工程经济及工程法律等几个方面，如何在学生掌握好理论知识的前提下，做好实践教学有一定的难度。目前工程管理专业在实践教学方面存在一些问题，如实践课程的课程要求及重点不够明确；实践课程知识体系结构不完整、实践课程课时设置不合理；实践课程教学方式方法单一、学生实习实训的机会少等，而且很多时候实践课程成为了理论课的附属。

二、工程管理专业实践教学的方法——以《房地产开发与营销》课程为例

2.1“启发互动式”课堂讨论

课堂讨论是现代教学改革中体现学生学习方式的重要手段。这种教学方法可以活跃课堂气氛，改革和优化课堂教学结构，为学生思维和能力的发展提供广阔的空。传统的课堂上，学生除回答教师提问之外，通常很少主动发言或提问。在课程上开展了的“启发互动式”课堂讨论，可以打破教师“独舞”的这一课堂生态。每次课结束前，一般为完成一个章节教学内容后，教师会专门留出10-15 分钟的时间，供学生开展课堂讨论。

如在《房地产开发与营销》课程中，每堂课在教授完理论部分之后，教师会选择跟教授内容相关的一个主题供同学们分小组展开讨论，最后，由每个小组选定一名同学将讨论的结构陈述出来，这样的话，既能够让本专业学生熟悉本课程的相关理论知识，又可以提高同学们的思维能力，解决实际问题的能力，对于提高同学们的实践能力有较大作用。

2.2“实地调研”到企业实战

另外，在课程安排过程中，可以增加一些实践课时，特别是针对工程管理专业的一些课程，可以让学生展开实地调研，具体做法是：老师给出调研的方向，下达任务清单，同时将此次调研任务做为平时成绩考核的依据，给出具体的评价指标。学生根据自己的喜好和兴趣选择调研主题形成调研小组，到相关企业去调研，去实地的学习和体会本跟课程相关的一些理论知识，最终要形成一个调研的成果，以PPT的形式展示出来。

如《房地产开发与营销》课程中，如何进行房地产的市场定位，可以让学生走到房地产市场中了解房地產的市场状况，如何进行房地产的营销，传统的教学方法是教授给学生基本的营销方法，但是缺少实践，如果利用“实地调研”的方式，可以让学生真正走到房地产企业去感受营销的整个过程，不仅仅可以加深对理论知识的理解，同时还能够在这个过程中培养学生与人沟通交流，了解实际企业营销的方法和流程，这样对于课程内容的学习有更深的体会，学生的实践能力无形中得到了提升。

2.3将“调研成果”在课堂汇报

通过“实地调研”形式之后，在教学过程中，接下来安排一个课堂汇报的环节，具体做法是：对于同一小组选派一个小组成员在课堂上展开汇报，对于自己所在小组在调研过程中所用的调研方法、调研内容、调研结论展开阐述，根据各个小组的成果汇报，给予小组评分，老师根据之前的评分标准，如调研态度、调研成果、调研结论及PPT汇报等方面进行点评，给予每个小组打分，作为平时成绩考核的依据，对于表现特别优秀的同学给予平时分加分。这样，不仅仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够使得学生在整个调研过程中不断的完善自己，学习到了不仅仅是课堂理论知识，还包括实践动手能力、整体的协调沟通能力、数据处理能力、逻辑思维能力、团队协作能力等都得到了锻炼和提高。《房地产开发与营销》这个课程就是采用的这种方式进行的实践教学的。

三、实践教学方法取得的成果

3.1问卷调查情况

此课程实践环节完毕之后，针对此课程实践环节的教学方法的满意度展开的问卷调查，调查对象是14级工程管理专业的学生，共发放200份问卷，回收188份。

3.2调查结果

针对问卷进行了数据分析，结果发现95.2%的同学对于该种实践教学的方式表示欢迎，98.2%的同学认为此种实践教学方法有利于提高自身的实践能力，85.3%的同学认为此种实践教学方式的难度一般，90.6%的同学认为此种实践教学的方式值得推广，但是有23.5%的同学认为本课程的实践课时不够，绝大部分同学比较喜欢这种实践教学的方式，并且认为通过此课程的实践教学环节能够提高自身的分析问题能力、沟通能力、动手能力、语言表达能力、社交能力以及逻辑思维能力。

四、结论

总的来说，通过对《房地产开发与营销》课程实践教学环节的教学方法的研究，此种实践教学方法有利于学生的实践能力的提高，也增加了学生的学习兴趣，同时，从问卷中也发现了一些问题，这表明实践教学方法还有待进一步改善，只有这样，才能够进一步完善实践教学的教学方法，真正实现工程管理专业应用型人才培养的目标。

（作者单位：广东海洋大学寸金学院）