关于高中语文校本教材开发的思考

张丽霞

关于高中语文的课程改革，在新课改中明确提出了对课程资源开发的重视，重视高中生的感受和体验。现阶段高中生的心理状态在很多方面并未成熟，还需要教师进行正确的引导。语文教材是引导学生正确学习和思考的重要工具，也是学生健康成长的催化剂，但语文教材更新过慢，已经无法为高中生提供这种助力，在这种情况下，语文校本教材的开发至关重要，要让高中生感觉到，学习语文是生活中的一种享受，是对自身成长有好处的。

一、现阶段高中语文教材的缺陷

（一）选文缺乏时代特点

经过多年来研究，目前教育领域普遍认为语文教材编写要遵循启发性和趣味性。目前高中语文的教材明显达不到这样的标准，从实施效果上来看，在选文并没有明确的标准，多年来未更新教材内容，早已不具备时代特征，在课堂上实用性有限，而且目前高中语文更重视培养高中生的文学素养，却没有考虑高中生本身对教材的需求以及个人特点，如此一来，教材已经无法跟得上时代步伐，内容上也完全与高中生的实际生活不符合，这种教材既不利于高中生素质上的提升，也给教学提升了难度。缺乏时代特点也就导致了在校本教材上需要注意时代精神的融入。

（二）无法高中生满足个性化需求

目前高中教材都是由国家相关机构负责编写，然后由高中使用。这类教材的内容重点比较重视学生素质的培养，语文教材提升的就是高中生的语文能力，实际上这种教材太具有普遍性，如今需要的往往是个性化教学，因为各地的学生语文基础不同，在课堂上要想提升教学效果，教师就要根据学生实际情况制定教学方案，因材施教，但目前语文教材很难满足这种个性化需求。

（三）更新不及时

当前高中的语文教材更新速度过慢。在网络时代真正到来前这种更新速度还可以满足实际需求，但目前科技发展以及经济发展的速度非常迅猛，对于高中生来说，需要的知识是与时代发展紧密相连的，知识更新速度不断提升，但教材更新却非常迟缓，学生从教材中获取的知识已经无法满足未来发展需求。现阶段教材对于学生来说，重视学习结果上的提升，仅仅是获取知识的工具，也就是知识价值，在实用价值上完全达不到要求，因此在校本教材上要注意弥补这方面的短板。

二、关于高中语文校本教材开发的建议

（一）拓宽知识视野

现阶段的教育理念明确提出了要提升高中生的语文素养。但实际上通过教材中的语文内容是完全达不到这一要求的，毕竟教材中的选文有限，对高中生视野的拓展也是有限的，而且没有时代特征。因此在校本教材中，就要实现对课外知识的拓展，以此来对课内知识进行补充，校本教材要起到桥梁的作用，将高中生的视野引向课外，这样学生才能真正感受到，语文是一门丰富而精彩的学科，要做到每一篇文章都能在校本教材中得到延伸，提升语文课程内容的丰富性，增强语文课对高中生的吸引力。

（二）开发潜在教学资源

实际上教材是校内最重要的资源，在教学上是不可取代的。要想将校本教材的开发效果提升，要将重点放在处理以及使用上，此处所说的处理并不是将语文教材中的内容照搬出来，根据新课改要求，要积极引导学生掌握自主学习的能力，学生要充分利用好教材并完成对知识的延伸，教师则是起到引导的作用，教材可以成为课堂学习的蓝本，教师与学生则是挖掘资源的主要参与者，将校本教材的内容不断丰富，并积极扩展高中生的视野，这样也能将被动接受转变成主动获取，提升的不仅是高中生的语文素养，还有主动学习的能力。

（三）开发学生创新思维

学生才是学习中真正的主导，在课堂上，教师要做到的不仅是知识的灌输，还有对学生思维的开启，因此校本教材也要满足这方面的需求，教師能够利用校本教材中的知识，扩展相关的内容，给予学生足够的思考机会，同时要积累具有创新思维的选文内容，师生间加强对校本教材内容的交流与讨论，这样才能不断进行补充和提升，高中生也能改变以往语文课枯燥的课堂体验，在课堂上收获成功的体验，同时在校本教材中也能找到语文学习上的短板，开启自身的思维，也可以在校本教材中加入一些学生自己创作的好作品，这样给予学生展示自己的机会。

（四）开发网络资源

网络资源是最具有时效性的一种资源，而且网络上可开发的教学资源也是非常丰富的。例如在网络报刊中，就有很多可以编进校本教材中的选文。当然这些内容的质量良莠不齐，教师一定要具备一定的分辨能力，在庞大资源中找到有利于高中生成长的资源，在素材筛选中要注意各种题材均衡，不要过于追求与正式教材内容一致，只要有一定的对应性并扩展高中生的视野就可以达到目的。同时要注意征求学生意见，学生才是材料选择的主导，要尽可能满足学生的学习需求以及兴趣需求。

总之，在新课改影响下，高中的语文校本教材必须结合时代特点，在编写时融入时代精神，在内容上则是要尽可能创新，以拓展学生的学习视野为主，这样才能丰富高中生的语文知识积累，提升高中生语文素养，同时也对高中生的个人发展有好处。在内容筛选上要尊重学生自身的选择与需求，这样才能激发起学生对语文的学习热情，在教材内容挖掘上也能取得更好的效果。网络资源是非常重要的学习资源，也要适当在校本教材中添加。

（作者单位：甘肃省甘南州临潭县第二中学）