小学英语教育创新思维能力的培养

李先丽

随着我国经济的不断发展，社会呈现出日新月异的繁华景象，在这样的时代背景下，创新精神的培养就显得尤为重要，人类只有不断创新，才能使经济继续发展，取得更好的成就，否则就只能停步不前，最終走向灭亡，从教育方面来讲，教学过程中贯穿对于同学们创新能力的培养，是十分重要的，如何进行创新教育，怎样在教学过程中培养同学们的创新精神和创新能力，已经是当代教学，教育的焦点话题。创新思维能力的提高是一个人进步的体现，这种能力需要从一点一滴的小事培养，在一定的环境下，老师加以正确的引导，可以高效的培养同学们的创新创造能力，在小学英语教学这方面，教师同样可以采取灵活多变的教学方法和方式，在英语教学过程中，为同学们的创新创造能力的培养营造良好的氛围，注意创设语言的情境，培养同学们主动思考的品质，然后通过不同的教学方法，实现培养同学们创新创造能力的目的。

一、目前英语教学存在的问题

通过我们对于采用牛津英语译林版教材为教学课本的几所小学的各个年级英语的学习情况进行调查。发现了同学们在学习过程中存在以下问题。

首先，学生学习主动性不强，不能积极配合老师的教学活动，英语作为第二语言，对学生的理解不够深刻，而且由于外来文化，只要留在教科书中，为了测试和学习英语，是许多学生的共同特征。在生活中，学生不能灵活运用自己的英语知识。导致英语学习和质量效率下降。

其次，学生不能积极找到问题，提问题，很多学生在英语学习中存在很大的问题，对于语法不明白，对于单词记忆也是一个问题，对英文文本不感兴趣等等对于大部分学生来说，英语学习是完成一个学习任务，根本没有任何乐趣，所有的问题都是老师解决课堂，只有老师谈到学生的内容才是重点学习中，学生往往不会找到知识的盲点，所以不会提出自己的问题，在一定程度上，这种学习态度限制了学生学习英语，提高英语潜能水平和培养兴趣。

最后，因为英语是一门语言课程，有很多事情需要记住，而且还因为学生不了解外国文化，语法文字，文本记忆，只有通过这种机器，记忆不仅在一定程度上削弱了学生对英语学习兴趣的兴趣，而且学习英语，不能成为好学生在应用生活中，没有达到我们的英语教学目的。

二、小学英语教学如何培养创新思维能力

在小学阶段，学生学习英语兴趣非常重要。只有通过培养学生的学习兴趣，才能使学生顺利学习英语，学习英语，学习英语，实现英语教学的目的。通过研究，总结出以下方法，帮助学生培养学习英语的兴趣。

首先，在教学过程中，你可以进行一些游戏活动，因为教学对象是小学生，无聊的灌篮教学不及格，教学人员应该在教学中努力工作，在教学过程中，可以为学生提供丰富多彩的材料，让学生有兴趣学习英语，例如允许学生使用英语表演，模仿文字教科书的作用，等等。通过这些方法，使能力提高学生的表达能力，并在活动过程中让学生有机会展现自己，可以更准确地了解自己，这是小学生需要培养的能力，也可以积极的教室氛围，让学生在愉快的教室环境中，容易接受更多的知识，教学质量有所提高，同时也培养了学生的创新思维能力，使学生能够刺激钱。

其次是鼓励学生通过合作学习。通过建立学习小组，团队成员互相监督，相互监督，我们在上课的过程中，可以练习英语沟通和发音，用英语进行表达和沟通。可以为学生提供学习英语，使用英语环境，通过英语交流沟通，学生可以正确地了解自己与同伴之间的差异，优点和缺点，相互学习，帮助学生正确理解自己。学生能力提升，使教学过程更有趣，通过自己的大脑语言，讲英语，有利于提高学生的创新思维能力，从而培养学生的创新精神。

再次，在教学过程中，要注意刺激学生的学习兴趣，鼓励学生独立思考，发现问题，提问，交流沟通解决自己的问题，这样一个学习过程，在一定程度上，不仅激发了学生的潜能，也让学生在学习过程中获得成就感，感受到学习的乐趣，从而进一步增强学习英语的兴趣，学习效率大大提高，可以帮助学生开发创新思维，以小说的观点来看待各种英语问题，提高学生的创新能力。

最后，注意创造课堂氛围。按照教科书的传统教学，必然会枯燥乏味，让学生学习学习死循环，小学生对学习兴趣感兴趣是非常重要的。所以我们不能使用无聊的勺子教学方法，扼杀学生的学习兴趣和渴望，在教学过程中，要注意他们的言行，通过幽默的言论，积极平等的态度，放松，和谐，平等和民主的教室气氛。随着眼睛的发展，看着学生，不要让任何同学留下，让所有的学生都融入整个小组，感觉大家学习英语的快乐，这将有助于提高学生的效率，并注意培养学生我们学习积极性，不要因为自己的言行而不小心激发学生学习英语的热情，在教学过程中，要及时准确地鼓励学生确保学生在整个学习过程中的心情，心情快乐，可以激发学生创造自己的欲望，从而提高学生的创新思维能力。

简而言之，对于小学英语的教学，应该加入很多轻松并且愉快的课堂活动，使用适当的教学方法，对学生进行教学，在教学过程中，注重培养同学们的综合能力，激发同学们的创造意识和创新潜能，拓展同学们的知识面，进一步拓展同学们的思维，注意培养学生学习英语主动性，帮助学生找到正确的学习方法采取鼓励维修费的教学方法，时刻考虑到全体学生的进度，力争保证每一位同学都能很好的融入到集体的学习过程中，绝不丢下任何一个孩子鼓励基础较差的孩子继续努力，并且在教学过程中加以重视，在一定程度上给予这些同学更多的帮助，帮助他们建立学习的兴趣和信心，让学生在轻松的环境中学习英语，潜力受到一定的激发，创新思维能力得到培养。

（作者单位：江苏省常州市兰陵小学）