小学语文教育实施中国传统文化教育研究

曾小霞

在当前小学阶段语文教学活动开展的过程中，我们应该更好的对于传统文化进行弘扬，让传统文化得到有效的传承和发展。本文就分析了小学阶段语文教育教学活动开展中传统文化教育的意義，并且对于其中的一些思路进行了探讨和分析。

1引言

习近平在十九大报告中指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让其展现出永久魅力和时代风采。中华优秀传统文化，源于五千多年文明历史的沉淀，国学经典作为其精髓，可谓我们民族的“根”和“魂”.我国历史文化悠久，汉语言文化博大精深。在长期的历史潮流和脚步当中，传统文化已然成为了当前我国民族历史的重要结晶。语文教育学科是小学阶段非常重要的基础学科，其中很多课文内容都对于传统文化知识进行了涵盖。在小学阶段语文教学活动开展的过程当中，我们应该对于中国传统文化教育进行深刻的研究，并且将二者进行有效的契合。

2传统文化教育的重要意义

我国历史文化悠久，传统文化内涵丰富，但是随着时代的发展，现阶段传统文化受到的关注也越来越少，很多优秀的文化表现都逐渐淡出了广大人们的视线。针对于当前传统文化方面的缺失，我们应该在基础启蒙教育阶段给予足够的重视和关注，深刻地落实好传统文化的传承与弘扬。在小学教育阶段，语文学科本身就有深厚的文化性和人文性的特征，是传统文化教育进行融合和渗透的一个重要的节点。在小学语文教学的过程当中，对于传统文化要素进行有效的融入，可以让学生更好的认识到我国传统文化，并且对其产生足够的兴趣和更加深刻的了解。在小学教学中，对于传统文化内容的渗透和融合，也能让学生日后学习过程中更好的对于传统文化进行深入的了解，并且进行继承与弘扬。小学阶段是学生重要的启蒙阶段，这一阶段语文教学活动开展的过程中，对于传统文化的有效弘扬是十分有益的，也能让学生们形成正确的价值观和人生观，对学生们的健康全面的成长来说非常必要。

3传统文化教育和小学语文教育进行融合的思路

第一，对于不同年龄段的学生，采取不同的传统文化教育方式。从古诗文的角度来说，很多经典之作的内容和形式都是具有特色的，教师在教学的过程中，结合学生的实际情况，可以选择不同的传统文化内容来对学生进行熏陶和教育。例如，对于年龄较小的学生来说，教师可以利用《弟子规》和《三字经》等对于学生进行教育。对于中高年级的学生来说，教师就可以利用一些宋词和古诗文章来对学生进行教育。在教育的过程中，应该以诵读为主要的方式，并且紧密围绕这些目标，有针对性的选择重要的语句来进行教学，提升学生对于传统文化内容的理解深度。最经典的优秀的古诗文的选择上，教师也应该更多地选择可以对学生产生正面影响的内容，让学生的文化素养得到潜移默化的成长。传统文化教育本身不能忽视适应性的需求，应该针对于不同情况的学生进行有针对性的调整，这样才能达到最大化的教育效果。

第二，引入生活化的内容，让学生可以更好地感受传统文化。在我们日常实际生活当中，传统文化的内容是无处不在的。传统文化教育开展的过程当中，我们应该更好的走出课堂，在实际生活中为学生选择更多的生活化要素来进行教育。在端午节、重阳节、春节等传统文化节日，这时就可以给学生讲解一些关于这些节日的出处和来历，并且让学生对于这些节日和一些背后的历史文化古诗进行了解。例如，《北京的春节》一文授课的时候，老师不但要注重知识的传播，还要尽最大能力去阐述传统精神的内涵。如全国各地风土人情及中国传统节，各民族风俗差异；又如春联历史的由来以及在中国传统文化的地位。这些生活化内容的合理应用，需要教师在日常进行不断的积累中是也让整个教学活动更好的贴近学生的实际生活，让学生意识到传统文化的内容是无处不在的。

第三，让学生了解更多的古代文学作品。从我国传统文化的角度上来说，很多优秀的古代文学作品中，都蕴含着深刻的优秀文化精神，是非常重要的文化遗产。语文教师在展开教学活动的过程中，应该引导学生意识到课外阅读的重要性，并且在学生的课余时间内，为他们推荐一些优秀的经典古代文学作品，让学生进行阅读，让他们在体会传统文化的同时得到视野的开阔。例如，对于低年级的学生来说，教师可以推荐他们在课外了解一些关于四大名著的故事，同时也可以推荐他们观看一些四大名著的儿童电影和绘本读物。对于一些中高年级的学生来说，教师就可以为他们推荐一些其他的古代文学作品，例如《世语新说》等。这些优秀的古代文化作品，在学生阅读的过程中，不仅可以让他们的视野得到更好的开拓，同时也能更好的帮助他们完成对语文知识的有效积累，润物细无声的熏陶影响他们，让传统文化陪伴在他们整个人生的成长过程当中。

4结束语

总而言之，对于传统文化进行有效的传承和弘扬，是我们每个中华民族成员的重要使命和责任。小学阶段语文教学本身对于传统文化教育工作的融合有着天然优势和适应性，我们在教学的过程中，将传统文化要素进行合理的应用，可以更好地实现对传统文化的继承与弘扬，并且让学生的语文知识学习效果得到更好的保证和提升。面对新世纪新的发展趋势，我们应该清醒的意识到当前传统文化正在不断流逝，广大教育工作者必须要承担起这一份艰巨的责任和历史使命。

（作者单位：浙江省平阳县鳌江镇第九小学）