如何培养小学生美术创新意识

2018-05-14林鹏珍

知识文库 2018年20期

林鹏珍

在小学阶段美术教学中，创新能力的培养是一项非常关键的教学目标和任务，同时也是当前新课改环境下小学美术教学所面临的一个重要的挑战。在新时代面前，我们应该构建一套科学的创新意识培养体系，让学生能够在参与美术知识学习的过程中，得到创新方面素养的全面提升。美术学科是小学阶段教育工作中所不可或缺的一个学科，对学生审美素养等方面有着重要的培养意义。在以往美术学科教学活动开展的过程当中，其对学生的美术创新意识的培养缺乏足够的重视，学生在参与美术知识学习的过程中，自身的想象力难以得到有效的发挥。结合这方面的情况，我们在实际美术教学的活动中，应该引入科学的教学思路，更好的提升教学中对学生美术创新意识的培养重视程度，让学生在参与美术知识学习的过程中，能够得到创新素养的有效发展。

1 利用美术学科的艺术美感激发学生的创新意识

在当前美术学科教学活動开展的过程中，我们也应该让学生对美术学科的艺术魅力进行更好的感受，利用其艺术美感来让学生的创新意识得到有效的激发。在实际课堂教学的过程中，教师应进行充分掌握学生对美术学科的兴趣和了解程度，并且结合学生的兴趣特点和特长，进行综合的分析。教师在展开教学的过程当中，应该从更加主动积极的角度入手，让学生本身的学习兴趣得到充分的引导，采取合理的教学情境，让学生在欣赏美术知识的过程当中处于一个良好的情感共鸣状态下。例如，教师在课堂教学之前可以结合课堂教学内容，为学生展示相关的经典的美术作品，并对美术作品背后所蕴含的背景故事进行一定的讲解。在实际教学上，我们也应该通过引导学生的学习兴趣，培养他们美术欣赏课程学习的信息，让他们能够在对美术进行欣赏的过程当中，形成良好的参与兴趣。是在学生欣赏美术内容的同时，也应该给予他们，更加全方位的引导，让他们能够更加全方位地对于美术作品的艺术美感进行分析，对于美术作品其中所蕴含的意境和内涵，进行充分的体会和掌握，更加多层次地体验美术内容，并且在美术欣赏当中，对自身的情感尽情释放，从而达到提升学生美术素养的目标。

2 利用拓展课堂的方式带动学生创新意识的发展

在小学美术教学中提升学生创新意识的目标下，我们在展开美术学科教学的过程中，也应让课堂教学活动得到一定的拓展，使学生能够更好的开拓视野，激发学生的创新意识。但是，由于目前的教学模式相对固定，无法适应时代的发展，不利于实现既定的教学目标。因此，教师应对美术教学的教学模式进行创新。美术作品的创作需要创作灵感以及足够的实践;故而，教师需要在教学中为学生营造良好的创作氛围。具体来说，教师可以引导学生选择自己喜欢的环境进行美术创作，并不只局限在课堂，这种方式更容易激发学生的创作灵感，提高他们的创作欲望。与此同时，教师可以鼓励学生走出校园，到艺术气息浓厚的博物馆、美术馆等地方寻找创作灵感。在这个过程中，教师必须充分落实这种教学模式，将这种教学模式实施到位。

3 活跃课堂气氛培育创新意识

在美术教学中，我们应重视对互动氛围的构建，让学生能够在一个积极的氛围中进行学习，这也有助于让学生保持良好的学习兴趣和学习动力，进而更好地参与后续知识点的美术知识学习当中来。合作学习具有很强的自主性的特点，为了提升学生的学习效果，我们应该在师生互动教学的过程中，增加一些竞争要素。西方教学阶段学生具有一定的表现欲望，同时他们也是“争强好胜”的。在实际互动的过程当中，竞争能够让学生产生更主动的探究意识，他们会更进一步地发挥自身的聪明才智，并且在和其他学生进行一定合作过程中，保持良好的学习心态和主动性。利用其他学科的优势带动美术教学。比如在美术课堂中引入音乐的元素，在学生绘画时播放合适的音乐，可以净化心灵，增加创作灵感。由此可见，如若不合理选择师生互动内容，则难以收获良好的互动教学效果。

4 教学中对学生的创新意识进行合理引导

在当前的技术环境下，小学美术课堂焦旭而活的那个开展的过程中，我们也应该引入更加科学的角度手段。多媒体技术就是一种非常重要的教学辅助技术，在实际教学中如果我们能够进行合理的应用，那么就可以让学生获得一个更加宽广的想象空间，让他们的创新意识得到更好的迸发和培养。例如，在教学《我飞起来了》一课，我们就可以利用信息技术来为学生构建一个有趣的想象空间，并且结合不同的创作意图进行相应的展现，提前准备相应的多媒体材料。在这样一个过程当中，学生自身的创新能力可以得到更好的提升与发展，并且也能够更好的对于美术知识的魅力进行感受。在这一过程当中，我们通过多媒体课件的运用，可以更好的对于教学的节奏进行把握，学生也可以在我们利用多媒体的情况下，更好的跟随我们的思路来进行思考。这种教学方式应用在一些特定知识点上，能够获得意想不到的导入效果，同时可以帮助学生从更加形象化的角度来进行体会和理解，这对于提升整体教学质量和效果来说是非常关键的。