浅析游戏在小学体育课中的意义

王志军

一、增强课堂教学的实效性，提高学生身体素质

我们都知道，我国的教育已经从应试教育逐渐向素质教育方向发展。如今，体育教学也在逐步从以往的技能练习得模式转变为以学生享受体育为中心的模式。体育是小学教育教学阶段的重要组成部分。在小学体育教学中，有各种有计划、有目的的体育教学活动，使学生在游戏中学会技能，在游戏中鍛炼身体，达到体育教学的目的。学生在小学阶段身体正处于发育的萌芽时期，他们的骨骼还都很脆弱，发育的并不是很健全。对于小学生来讲，小学阶段也是身体成长和发育的关键时期，那么，体育游戏就可以帮助学生拉伸骨骼，通过体育锻炼来帮助学生长高身体。在我们的体育课教学过程中，最主要的任务也就是为了提高学生的身体素质，从而来提高体育教学的效果。在我们的体育课堂教学中，每节课都会进行一些基础的身体素质练习活动，例如：身体的上肢力量的练习、下肢力量的练习、腰部力量的练习、灵敏性的练习等等。那么教师就要通过学生的身体特点、年龄特点等多方面的因素来确立游戏内容。例如，进行《蹲跳起》教学时可以让学生进行分组比赛或进行青蛙跳比赛，充分调动学生的积极性。教师还要针对不同学段的学生有选择性地选择游戏，并根据教学任务来确定游戏，从而科学有效的进行课程安排，达到提高学生身体素质的目的。

我们大多数学生认为体育是一门“游戏”课，所以他们都对体育很感兴趣。但由于教材的要求和教学日程的安排，教学形式比较单一，学生对体育课没有兴趣，使得课堂教学无法达到增强体质的目的。因此，作为教师，我们应该利用小学生的 "玩 "心理，加入游戏环节，结合教学计划进行课堂教学。这样不仅能充分的调动学生参与的积极性、更能活跃思维、培养学习兴趣，还可以锻炼学生的意志力。例如，50米快跑，如果你只是一味强调反复练习的次数，这样单一的练习，时间一长，学生就会觉得又累又不喜欢，这时候教师就要利用加入游戏或竞赛的方法，来激发学生的学习兴趣，可以将学生分成几个小组，分别进行追逐跑、接力跑，跨步跑，等多种形式的活动，这样不仅可以增加学生的参与度，同时也能提高学生的跑步速度和步幅。从而达到并完成课堂教学目标。所以在体育教学中正确运用体育游戏，并发挥出它在体育课堂教学中的作用，这样不仅对于发展小学生身体健康、还是促进其个性发展、智力发展以及对体育课的兴趣都有着重要的意义。

二、培养团结合作精神，形成良好道德品质

我们都说现代社会的孩子们在家庭中的地位是越来越高，在家里。大人们都是围着他们转，他们是小皇帝，小公主在生活中基本上是衣来伸手，饭来张口，娇生惯养、怕苦怕累的毛病。导致现在的孩子逐渐形成了他们以自我为中心的意识、不会团结合作、不懂分享的快乐。那么在体育课上游戏时；我组织了抛球游戏：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球，背筐者努力接住来自投球手的球。最后以各组接球多少来决定胜负。这个游戏主要来考察两个人的合作能力。看看哪组能够满载而归，看哪组配合的最好，这就需要两名同学之间有高度的默契。使学生在不知不觉中培养了合作意识。

孩子们都喜欢做游戏，而游戏大都带有一定的情节性和趣味性。游戏中能够培养孩子们活泼愉快，开朗合群的性格。更能培养出他们团结互助，顽强勇敢，机智果断的心理品质，使他们的身体和心理都得到健康的发展。例如，高年级教学时我运用了《无敌风火轮》这个游戏，12至15人一组。利用报纸和胶带。制作一个可以容纳全体成员的封闭式大圆环。将圆环立起来。全体成员站在圆环上。边走边转动大圆环。这个游戏主要为了培养全体成员团结一致。密切合作，克服困难的团队精神。培养计划、组织、协调的能力。服从指挥，一丝不苟的态度。增强队员之间的相互信任和理解。教师在课前准备了有趣的体育游戏。用它来贯穿整个课堂教学过程，不但能吸引学生的全部注意力，而且还能激发他们对体育课堂的兴趣和对体育运动的喜爱。这样教师也能够更好地达到体育教学的效果。通过游戏中的合作，让学生来总结自己的经验和教训，小组之间获得合作交流、合作学习的技能，让学生懂得与他人合作的快乐和合作的重要性。更关键的问题所在，是体育游戏它本身就能培养学生形成一种竞争意识和团队荣誉感，具有较强的团队意识，通过体育游戏更有效地促进学生身心和谐发展。从而乐于与其他学生一起学习，一起进步。让学生一起分享"团结合作"的乐趣。

游戏活动比赛中有部分学生个别性较强，常发生互相埋怨，发生互相争执，导致受指责的学生产生忍让心理而退出比赛。这样一来，不仅影响教学的正常进行，还伤了学生的自尊心伤了同学之间的和气。这时就需要体育教师抓住这一契机，耐心教育学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的失败。在游戏过程中不但加深了同学间对彼此的了解，而且在游戏中彼此间学会互相帮助，相互合作、相互配合的团体精神，逐渐养成关爱同学和团结他人的优良品质。游戏中通过彼此之间的沟通和相互之间的交流，与此同时更增进了彼此之间的深厚友谊。这样的体育游戏无论是对学生的生理还是心理健康等方面的发展都起到积极的帮助作用。

总之能将游戏正确的运用到体育教学当中去，这样不仅仅需要教师在教育观念上有所创新和提高.更需要我们教师在实际操作的方式上进行大胆的尝试和实践，在课堂上能够灵活地加以运用，这样既丰富了课程教学内容，又能更深层地帮助学生的身心健康发展，培养他们思想积极、处事果敢、不畏艰难的优良性格特征和诚实的品质，更培养了他们团结协作的优良品格，寓教于乐，效果极佳。