创新理念，发挥校外教育场所的育人作用

李凤萍

校外教育，是青少年社会教育的重要组成部分，是对学校教育的衔接、补充和拓展。在提高青少年综合素质，促进青少年健康成长，培养合格接班人的事业中，与学校教育一样，担负着同样光荣的历史重任。在青少年校外教育事业的发展过程中，只有坚持科学发展观，遵循校外教育发展规律，牢牢把握以人为本的核心，运用好统筹兼顾这一根本方法，才能够更好地发挥校外活动场所的育人作用，实现青少年校外教育事业的全面、协调、可持续发展。

一、提高校外工作者的服务意识，立足校外，服务青少年

校外教育机构的教师是校外教育机构人员构成的核心，他们直接承担着组织、指导青少年学生开展教育教学活动的任务，教师队伍素质的高低决定着人才培养的质量，因此管理好教师队伍对于保证校外教育机构的工作质量至关重要。

作为一名校外教育工作者，首先要有服务意识。校外教育的任务和性质决定了校外教育有较强的灵活性的特点：教育对象的年龄跨度大、教育教学活动的层次跨度大、活动内容的广泛和活动形式的多样。校外教育对象的年龄从学龄前儿童到青少年，教育教学层次的跨度从初级到高级，从启蒙到研修，同一位教师要开展从普及到提高各个层次的活动。活动的内容，活动的形式都要随着时代的发展和学生的需求而变化，一位教师既要不断更新教学活动内容，又要根据活动内容而采取多种形式，如：参加展览、比赛、演出、参观、集训等等。同时还要了解和掌握与自己专业相关领域的专业知识。这就要求校外教师要有全面的专业知识、专业能力和服务青少年学生的服务意识。其次，要立足校外教育事业，提高奉献意识。校外教育是学校教育的有力补充和延伸，是促进青少年全面发展的实践课堂，承载着对青少年进行思想道德教育、培养青少年的创新精神和实践能力的重任。青少年学生在工作日里完成学校教育，双休日和课余时间才能到校外教育机构参加校外教育活动。作为一名校外教育工作者，要牺牲许许多多的双休日和课外活动时间才能完成自己的本职工作，要本着一颗奉献心，用心投入，真情付出，才能开拓创新、锐意为青少年学生服务。最后，要增强责任感和使命感。开展师德主题教育活动，建立积极向上的良好工作氛围，提高教师队伍的整体素质。

二、提高育人环境，促进青少年健康成长

环境育人是素质教育的重要手段。环境对人的性格的形成和发展起着非常重要的作用。好的育人环境，不仅对青少年有直接的作用，而且对整个社会都产生影响。青少年活动中心利用科普长廊、民族文化长廊、展览室、教室文化等对学生进行潜移默化的熏陶。科普长廊、民族文化长廊普及科技知识和民族文化知识，展览室展出学生的作品，并不断更新其内容，让学生从网络中解放出，让学生享受校外教育资源的乐趣，引领师生健康幸福地成长。

三、创新教育教学活动，促进青少年全面发展

校外教育教学活动没有统一的教学大纲，没有统一的教材，没有固定的活动模式，但每位教师都必须针对学生的年龄特点和活动项目的特点选择或编写适合学生学习的活动辅导材料，每一位校外教师所开展的教育教学活动都体现着教师的智慧和创造。而这些都不是一成不变的，它要随着社会的发展、学生兴趣爱好的需求不断调整、不断的创新。可以说校外教育为教师们提供了创新的空间，同时也对教师们开展的教育教学活动提出了更高的要求。教育教學活动的创新首先是理念的创新，其次是在科学先进理念的引导下进行活动辅导方法、活动内容、活动评价的创新。创新的目的是通过教育教学活动培养学生的兴趣、发展个性、形成爱好、特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。如融水县青少年活动中心精心打造的特色活动，就起到了良好的育人作用。

一是以培训为依托，以活动为载体，开展形式多样的文体活动，丰富青少年学生第二课堂。由于经济欠发达，融水的文体师资严重不足，难以满足青少年学生在文体方面的学习需求，因此许多学校的第二课堂存在着单调乏味的现象。活动中心采取整合资源的办法，聘请各校有文艺、体育专长的教师担任中心辅导员，开办各种特长培训班，利用假日、双休日、课外活动等时间，对广大青少年学生进行特长培训，丰富了学生们的第二课堂。

二是以科学工作室为阵地，开展内容丰富的科技活动，拓宽青少年学生知识视野。举办系列科普教育讲座和展览，不断提高青少年学生的科学知识素养。充分发挥青少年科学工作室的培训功能，组织形式多样的具有浓厚地方民族特色的科技培训活动。

三是以民间艺术教育为抓手，组织层面广泛的民族民间艺术实践，培养民族文化传承人。融水历史悠久，苗族民间文化积淀极其深厚。苗族是一个勤劳而智慧的民族，他们在长期的生产劳动中，创造了独特的民族文化，其中苗族系列坡会已被列为我国首批“非物质文化遗产”名录。近年来，随着民工潮的波及，大部分年轻人都外出务工，这些苗族民间艺术面临着后继无人的境地。根据这样的实际情况，活动中心以苗族民间艺术教育为抓手，以挖掘苗族民间艺术文化资源为突破口，组织了层面广泛的民族民间艺术实践。

四是与各部门、各学校联手，组织开展各种校内外实践活动，丰富学校的第二课堂。采取与各学校、各部门联动、资源共享的合作方式。整合了县科协、县妇联、团县委、县科技局、县民族局等部门，争取各部门在人力、物力和财力等方面的大力支持和帮助。开展了以体艺、科技等一系列丰富多彩的青少年校外教育活动，取得了良好的社会效果。

校外教育是渗透德育的有效途径。青少年思想品质的形成，需要社会、校内、校外、家庭全方位的共同努力。加强青少年思想道德建设，发展教育科学文化，培养有理想、有本领、有担当青少年学生，这就要求校外教育阵地从小抓起，寓教育于各种活动之中。广大校外教育工作者要充分认识肩上的责任，积极营造良好的校外教育环境，为青少年思想建设服务，为青少年的身心健康做出应有的贡献。让校外教育如蒲公英一样，处处开花结果。