把学生放在心中

钟美华

陶行知先生说过：学生虽然在个性特点、学习成绩等诸方面有所不同，但在教师眼里，地位应该是平等的。所以，作为一个教师，必须让每个生命都拥有阳光，把爱撒向每个学生，同时把学生放在心中，这样你才能走进孩子的心里，心心相惜。

班上有名徐同学，上课喜欢乱讲话，作业不按时完成，学习基础差，尤其是作文经常拖欠，写起来语句都很难通顺。下课呢，却生龙活虎，动不动惹事生非。喜欢欺负别的同学。经常有同学向我反应，说他讲脏话，不做作业，扫地逃跑等。也有些任课老师说他上课吵闹，不太听话等。我刚开始听到时，很是恼火。作为三年级的学生，怎么行为习惯会如此之差。起初，我也经常把他请到办公室，无论是对他和颜悦色地讲道理也好，对他疾言厉色地批评也罢，他完全就是一副可有可无，事不关己的模样。为此，真的伤透了脑筋。

渐渐地我了解到了一些原因，其实他的很多坏习惯是跟以下情况有关：一是小时侯学习、行为习惯等没有学好，时间久了，他就有了现在的种种坏毛病。其实很多错误他都不是有意识地去犯的，他自己本身也很想改正，可就是纠正不了。由于长期的习惯而导致他总是无意识地犯错。由于自己本身基础太差，所以对很多科目都已经失去了兴趣，连最简单的语文拼音还是有些困难。所以很多时候老师布置的作业他根本无法完成。

二是家庭原因。长期缺乏父母亲的关爱。小的时候和乡下的爷爷奶奶一起生活，父母让徐某在午托生活，晚上七八点才会接他回家，根本没有感情的交流，更没感受到亲情的温暖。

一、转变父母的教育方式

为了对徐同学进行引导和教育，我首先和家长进行沟通。先是电话联系，家长并不是很配合，对老师的不信任导致敌对意识较强，认为他们的孩子就这样，不知道怎样配合。又耐心地找其母亲面谈，要求家长多抽点时间陪陪孩子，不要将孩子放在托管中心，任其自由发展，但家长的回答是：为了生活，要工作，没办法做到。因此向家长提议，放学后帮其托管徐同学，希望家长晚些再抽时间来接孩子，让老师可以利用课后时间进行心理疏导和行为习惯的培养。一个月以后得到了家长的信任，开始配合对他进行思想、心灵的交流。虽然父母在孩子犯错时会采取些打骂等过激行为，但他们都是非常爱儿子的，而这一点，徐同学却毫无感觉，因此，我建议其父母能把心中对孩子的爱与关心用语言表达出来，让孩子知道并以此唤起孩子对父母的爱、对父母的体谅，从而形成正确的人生观，学会辨别事情的好坏。同时，我在与学生家长谈话时，要求其重视孩子思想品质的发展，鼓励他多与积极上进的同学交往；严格控制物质上的刺激；多与学校进行联系，及时了解孩子在校的真实情况。

二、耐心交谈，真诚感化

耐心交谈是我采用的基本策略。学习生活中密切关注徐同学的一举一动，除了定期找他谈心，我还像一位唠叨的母亲一样去时刻关注他，让他真正体会到老师的关心。如进校不向老师问好，提醒他；不注意卫生进行批评；衣服没穿好，帮其整理好；走廊奔跑摔倒了，赶紧拉他起来，看看是否伤到；在教室里打闹、在地上爬，就给他讲不注意安全的危险，让他知道这样做会有多严重的后果，心中产生害怕之意……渐渐地，他能接受我的“建议”，一点点地改正缺点。只要有点滴小进步，我都会对他的表现及时予以肯定和表扬，让他感到在老师眼里，他也是个具有许多优点，知错就改的好孩子。我还给他讲努力学习的故事，帮他树立正确的学习观，建立自信。随着谈心次数的增多，他对我开始信任并依赖，当我再以“建议”的形式告诉他“如果你这样做会更好，老师更喜欢。”等等时，他开始学会了自控。

三、制订计划，增强自信

我根据徐同学的情况，帮他制定了一系列的计划。我意识到他自己的自我控制能力很差，所以帮他制作了一张个人盖章表。同时我也跟任课老师协商好，每上完一堂课帮他盖章，如果他一星期下来可以得到五个章，就可以在班级的星级表中得到一颗星。这很大程度上激励到了他，他果然改变了很多。虽然有的科目他都听不懂，但他至少做到了不讲话，不随便做小动作。他也从原来每次的扣星第一次星级表上出现了加星。这让他很开心，从此以后，他总是向我要个人盖章表，真的让人很欣慰。

我经常利用适当的时机去表扬他，在课堂上尽量把问题难度降低，让该生来回答，提高该学生的信心。我还请班级里一个成绩不错，跟他关系也挺好的同学给他当小老师，在学习上帮助他。放学的时候，经常跟他在操场上一起打球，跟他聊些关于日常生活中的及一些学习上的问题，关心他的所需，希望他能感受到学校这个大集体所给予他的爱。渐渐地，他跟我熟悉起来了，他现在也会经常主动说要留下来补不会做的作业，读书给老师听等。学习上也比平时主动了很多，偶尔也会关心老师，帮老师做自己力所能及事情。

每一個学生都是善良且天真的，他们都渴望老师和同学们的爱。他们也很渴望他人的认同，我们应该适时地了解学生尤其是后进生们的所需，对症下药。记得诗人村上春树有这样的诗句：“鱼儿对大海说，你怎么看不见我在流泪，而大海对鱼说，我感觉得到，因为你在我心里。”每个孩子就像大海中各种各样的鱼，教师要有大海般的心胸，把鱼儿——学生始终放在自己的心里，包容学生的错误与缺点，原谅学生的无知和鲁莽，容纳他们，那我们的教育才会更斑斓，更富有。