健康体检女性乳腺癌及自检知识、行为宣教模式探讨

史艳丰

【摘 要】

目的：探讨对健康女性体检及开展女性乳腺癌及自检知识、行为宣教模式对乳腺癌疾病预防的效果，促进乳腺疾病宣教工作的顺利开展。方法：本院从2013年1月开始，针对到本院接受健康体检的人群，对体检人群进行女性乳腺癌及自检知识与行为宣教模式的宣传教育，以2012年1月至2012年12月作为建立前，2013年1月至2013年12月作为建立后，建立前后均选择200名健康体检者作为研究对象，评价建立前后健康体检者对乳腺癌知识知晓率及态度变化。结果：建立前后健康体检者对乳腺疾病认知及行为态度变化明显（P<0.05）。结论：针对健康体检者，开展乳腺癌自检知识及行为宣教可有效预防女性乳腺乳腺癌。

【关键词】 健康体检女性；乳腺癌；自检知识；行为宣教

随着社会经济的快速发展，人们的生活方式发生了阶段变化，这使得女性乳腺癌疾病的发病率呈现逐年上升的趋势 [1]。针对乳腺疾病，早发现、早诊断、早治疗是关键，然而实际中，受认知、传统观念的影响，很多的女性乳腺癌患者常常对疾病不重视，这对乳腺癌的预防及治疗不利 [2]。针对这一情况，需构建一个有效系统的健康宣教模式，掌握常见乳腺疾病的自我监测方法，构建健康女性乳腺癌及自检知识、行为宣教模式非常重要，通过完善疾病宣教方式，可以显著提高乳腺癌患者对健康筛查重要性的认识及对乳腺疾病普查主动参与的积极性，提高女性患者卫生水平，降低乳腺癌疾病的死亡率 [3]。本研究就探讨了构建健康体检女性乳腺癌及自检知识、行为宣教模式对乳腺癌防范的效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本院从2013年1月开始，针对到本院接受健康体检的女性，就构建了健康体检女性乳腺癌及自检知识、行为宣教模式，为体检者讲解乳腺癌预防知识。以2012年1月至2012年12月为建立前，2013年1月至2013年12月为建立后，建立前后均选择200名到本院接受健康体检的女性自愿者为研究对象。纳入标准：1）所有体检女性均有正常的认知及沟通能力。2）研究对象均自愿参与并签署知情同意书。排除标准：1）合并严重心肝肾损伤的患者。2）精神疾病及认知障碍者。3）不配合研究者。本次研究经医院医学伦理会批准同意。建立前所选患者年龄23～61岁，平均年龄（41.3±2.3）岁；已婚124例，未婚76例。建立后所选患者年龄25～62岁，平均年龄（40.9±2.6）岁；已婚120例，未婚80例。建立前后所选研究对象在一般资料上无显著差异（P>0.05）。

1.2 方法

本院在2013年1月，对接受健康体检的女性人员，应用建立的乳腺癌及自检知识、行为宣教模式对体检人员进行知识宣教，具体方法如下：1）乳腺癌知识宣教资料编写、调查表格设计需依据健康女性的具体情况，一般资料包括以下内容：年龄、婚姻状况、文化程度、城乡分布、家庭经济状况等；乳腺癌疾病危险因素包括以下内容：月经史、生育史、哺乳史、乳腺癌家族史、激素治疗史、长期暴露在放射线下；乳腺癌自检知识：乳腺癌自检方法、个人卫生饮食及生活习惯、预防信念及行为方式、健康教育需求 [4]。宣教资料发放给每名学生，并且采取健康讲座的方式进行讲解，此外还可以建立健康宣教博客、QQ交流群、发放健康处方及宣传册、定期发送健康短信等，此外在健康教育后，还可以设计出适用于乳腺疾病知识、日常保健常识及常见错误认知内容的调查问卷。2）调查研究人员及宣教人员均为本院乳腺科专科医生，所有专科医生均具备良好的沟通能力。3）乳腺癌疾病宣教形式及教育效果评估将统一的调查问卷发放给调查问卷时，需向调查者进行仔细的解释，让被调查者根据自己的实际情况填写调查表，填写调查表后上交给调查者 [5]。然后专科医生依据调查结果和授课计划，开展乳腺疾病知识专题讲座、乳腺癌自我检查方法示范、一对一解释等工作。在1年后调查者可以应用同一个调查表开展问卷调查，以进行健康教育效果的评价。

1.3 观察指标

评价建立前后健康体检者对乳腺癌相关知识的知晓情况及相关态度变化比较。

1.4 统计学方法

使用SPSS 20.0软件作统计学分析，计数资料用（%）表示，使用χ 2检验，以P<0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 建立前后健康体检者乳腺癌疾病知识知晓率情况

建立后健康体检者对乳腺癌疾病知识知晓率明显高于建立前（P<0.05）。见表1。

2.2 建立前后体检者对乳腺癌疾病的态度变化

建立后健康体检者对乳腺癌疾病相关态度变化比建立前变化显著（P<0.05）。见表2。

3 讨论

乳腺癌是威胁女性生命健康的的重要疾病，针对该疾病，早发展、早诊断及早治疗非常重要 [6]。而在乳腺癌的预防中，预防方法主要是强化乳腺肿瘤相关知识普及和女性自我检查，构建广泛宣教途径以预防乳腺癌发生。

在乳腺癌的预防中，有效的预防方法包括女性对乳房自我检查及行为宣教，通过提高女性在乳房自我检查方面的知识与技能，促使高危女性定期体检，提高疾病早期检出率，健康宣教主要是采取有效的健康保健方式向健康体检的女性进行乳腺疾病的健康教育 [7]。具体健康宣教上，需构建有效的健康宣教模式，以促使体检者采纳健康生活方式及乳腺癌的预防行为，让患者尽可能规避可预防的危险性因素，以提高体检者早期检查意识，进而提高乳腺癌早期患者的检出率。此外，通过早诊断及早治疗以最终提高患者的生存质量，降低乳腺癌死亡率。在健康体检人群，为了让体检者对女性乳腺癌获得深刻了解，还需要做到自检知识及行为宣教模式的联合。本研究结果显示，建立后健康体检者对乳腺癌相关知识知晓率及对乳腺癌的态度变化均比建立前显著，这提示对健康体检者强化健康教育及自我检查对预防乳腺癌疾病有重要意义。

综上所述，针对健康体检的女性人群，在体检者入院前对体检者开展乳腺癌自检知识及行为宣教，可以显著提高女性人群对疾病相关知识的知晓度，转变女性对乳腺癌的态度。

参考文献

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[3] 李轶群，高霞，陈映文，等.上海市某社区妇女对乳腺癌防治知识的知晓率和健康行为现况[J].职业与健康，2012，28（03）：274277.

[4] 李銀平，郑之敏，王淑珍.健康教育对女性两癌认知水平及筛查行为的影响[J].癌症进展，2016，14（06）：572574.

[5] 王双艳，吕静，王楠，等.长春市中年女性乳腺癌及乳房自我检查认知状况调查[J].长春中医药大学学报，2016，32（04）：834836.

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[7] 徐卫云，赵洁玉，张靖，等.西部二级城市女性乳腺癌发病风险相关因素分析及风险预测模型的建立[J].中国普外基础与临床杂志，2013，5（10）：11061112.