《课题：闪烁的小星星》教学设计

张琛

课型：综合课（陶笛课）

教学目标：

1.能够初步学会运用陶笛吹奏歌曲《闪烁的小星》

2.做到演奏与演唱配合较为默契，激发学生器乐演奏的兴趣。

教学重点：吹奏歌曲《闪烁的小星》

教学难点：准确地运用陶笛为歌曲伴奏。

授课时数：1课时

教学准备：陶笛、课件、电子琴

教学过程：

一、组织教学

1.音樂律动《星光恰恰恰》

上课在上课前请和老师一起随着音乐跳起来吧！

2.音阶歌

欢迎来到音乐王国，首先我们要用音节歌来打开音乐之门，让我们一起用美妙的歌声来演唱柯达伊手势音节歌吧。（用柯达伊手势演唱）

二、课堂教学

1.聆听老师范吹歌曲旋律

哇我们用我们悠扬的笛声和动听的歌声打开了音乐之门，听一首美妙的歌曲正在欢迎我们的到来呢。

2.提问

这是什么歌？对这首就是我们上节课学习过的法国民歌《闪烁的小星星》。

今天我们在音乐王国的第一关就要再次走进这首法国民歌用我们的陶笛来吹奏这首歌曲有信心吗？

3.陶笛吹奏乐曲

（1）学生分乐句练习吹奏

（出示歌曲第一句旋律）好让我们用陶笛分乐句来吹奏，我们先来看第一乐句（歌曲第一乐句）

A.练习第一乐句

同学们跟老师一起看第一乐句的歌谱，这些音气息都用单吐，我们一起来说一说这些音漏几孔，能试着吹一吹吗？

第一乐句吹奏的真棒音乐王国里的小音符们给我们奖励了一颗学习星。

B.练习第二乐句

小朋友们自己能试着吹奏第二乐句吗？有信心吗？好现在两人一组自己练习第二乐句

学生展示

哪个小组愿意来为大家吹奏一下？你们真棒音乐王国的小音符们都在夸赞我们是小小乐器能手呢。歌曲里小主人公眼睛愿意成为你的朋友，歌曲里的小太阳愿意成为你的朋友。

C.练习结束句

好在第二乐句最后一小节我们遇到了哪位朋友呀？生（反复记号）遇到它我们要从头唱。我们一起来试吹一下同学们真棒！我们来到了结束句前，我们一起来吹奏一下结束句可以吗？好一起来试一下。同学们真棒小星星们也直夸同学们聪明呢。

4.接龙游戏

刚才同学们分乐句吹奏了歌曲，现在我们来做个接龙游戏女生先吹第一二乐句，男生接吹第三四乐句，到第二段时调过来男生先吹第一二乐句，女生接吹第三四乐句，最后一句我们一起吹好吗？

5.小组比赛

接龙游戏完成了现在呀我们小组比赛，第一组来吹第一乐句，第二组来吹第二乐句，第三组呀来吹奏反复后的第一乐句，第四组吹奏第二乐句，全班吹奏结束句。我们来比比看那个组能成为乐器能手大组好吗？

三、拓展

同学们你们表演的真棒，我们顺利通过了第一关。音乐王国的小音符们送给我们一朵小红花。转眼间我们来到了音乐王国的第二关现在呀你们要用陶笛为老师伴奏，老师来吹奏这首歌曲好吗？在吹奏前

1.演唱歌谱

请看大幕请同学们用这首旋律来伴奏，哪个同学先来试着唱唱歌谱？

2.全体演唱歌谱

你真棒那你愿意当小老师带大家来唱唱这条旋律吗？这位小老师真棒。歌曲里的乌鸦愿意成为你的朋友

（1）陶笛吹奏

好现在要请同学拿起小陶笛来试着吹奏一下这段旋律

（2）老师吹奏，同学伴奏

真不错，现在我们来做个小合作，你们吹奏这条旋律为我伴奏，老师吹奏《闪烁的小星星》好吗？

（3）老师演唱，同学伴唱

你们真棒，我们真是个团结向上的集体刚才我们这种合作形式就是合奏，在小朋友的合作下我们顺利通过了第二关。小音符送给我们一面小红旗。我们来到了第三关离胜利越来越近了，你们准备好了吗？

（4）合奏歌曲

同学们你们自己有信心来合奏这首歌曲吗？一二组吹奏《闪烁的小星》三四组来吹奏伴奏旋律，现在我们再来个小合作一二大组先吹四小节的音以后三四大组我们再吹在最后四小节时一二大组吹奏两遍，刚才我们这种演奏形式就是轮奏。我们再来以轮奏的形式来演绎这首歌曲。

（5）小结

同学们你们真的很棒，老师为你们的表演感到骄傲而自豪，虽然有的同学略有瑕疵，在今后的学习中我们会加强和完善它。我们顺利的通过了第三关音乐王国的小音符送给我们一颗星星。

四、音乐剧

刚才歌曲里的主人公们已经成为了我们的好朋友，现在让我们和我们的好朋友一起来演个音乐剧吧，小演员都到位了，我还需要2个道具员谁来？好你来，演员都到位了，还差一个报幕员谁来？好你来。其余的同学第一段为演员们演唱，第二段我们用刚才伴奏的旋律用陶笛为歌曲伴奏，最后我们再来用轮奏的形式来为这些同学伴奏，让我们一起来表演吧！

五、总结

好同学们今天的音乐王国之旅就到这，我相信同学们在不久的将来一定能成为老师心目中的那颗明亮的星。全体起立同学们再见。