《体味文化》教学设计

林永彪

一、教材内容分析

本课为文化生活的第一课第一个目，学好这一框题的内容很重要。

二、教学目标

（一）知识目标

1.文化现象无处不在，又各具特色；2.理解文化的概念；3.文化是一种社会精神力量。

（二）能力目标

通过本框的学习，能分析历史上和社会生活中的文化现象和具体事例，分析历史上和现实生活中重大文化活動、文化现象和文化成果对社会发展的重要作用。能够利用网络收集和整理资料的能力。

（三）情感、态度和价值观目标

1.培养学生积极参与健康向上的文化生活情感，提高自身的文化修养。2.积极参与文化生活，增强文化意识，认识文化对个人和社会发展的重要作用。

三、学习者特征分析

学生学习基础普遍较差，部分学生的行为也不是很规范，对政治课不太感兴趣；其价值观尚未稳定，部分学生存在一定的认识偏差，文化修养较低。

四、教学策略选择与设计

采用多媒体互动课堂法。

五、教学环境及资源准备

视频“千手观音”；纪念抗战大合唱；中国杂技；赵本山的小品；冯巩的相声。

多媒体图片：秦兵马俑；故宫；泰姬陵；少数民族歌舞；傣族泼水节；……

使用多媒体电教平台。

六、教学过程