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互联网+时代,高职学生非理性消费问题及教育对策研究

2018-05-14成玉梅

科技风 2018年25期
关键词:消费结构高职互联网

成玉梅

摘要:本文就湘潭医卫职业技术学院学生消费状况调差,进行了深入的分析,提出具体有效对策,帮助大学生树立正確理性的消费观念,从而促进大学生全面健康发展。

关键词:互联网+;高职;非理性消费;消费结构

随着社会生产力的发展,尤其是近年来,互联网+时代的飞速发展,以及高校扩招,大学生人数的逐年增加,高职生人数每年也在大幅度递增,部分学生受到社会导向、家庭经济状况、校园消费氛围等多方面因素的影响,存在攀比心理,出现非理性消费现象,甚至陷入消费陷阱,给个人、家庭带来严重影响。因此,培养理性的消费观对于高职生是必不可少的。

一、高职生的消费状况

互联网技术的飞速发展对中国的消费产生了巨大的影响,形成了很多新型的消费模式,高职学生的消费观念和消费模式也随之产生了显著的变化。主要有以下几种形式:

(1)消费差距较大,出现严重的两极分化。现在的大学生在大学期间的生活费用和学习费用主要来源是父母给予。不同的家庭生活条件就会造成大学生消费水平的高低。而家庭生活条件好的家庭的大学生与家庭生活条件差的家庭的大学生之间,消费差距很大,这就导致消费两极分化比较严重。(2)消费结构不合理。经过我们的调差研究得出的结论,大学生们的消费结构很不合理。社会生活水平的提高,在大学生的消费结构中能很好的体现出来,各种新事物的涌现,也会使大学生在各个方面增加消费。当今社会的一些价值观也会影响大学生的消费方式,他们花在享受性消费上的份额越来越多,逐渐都加入了高水平的消费队伍。(3)理财观念与理财能力的缺乏理财观念较差,缺乏理财能力。理财观念是大多数大学生不具备的一个理念,他们的还未真正参与到社会实践中,在理财方面还很缺少经验,所以在日常的消费过程中缺少自制力,不会合理的安排自己的支出。父母给多少花多少,甚至是给的不够花,自己还向一些借贷机构进行借贷。(4)消费心理受外界影响较大,容易走向消费极端。大学生作为一个特殊的群居群体,他们还没正式的进入社会生活,在思想和行动上都比较缺乏思考。在消费的时候,往往是冲动性的消费比较多,收外界的干扰也很多,大学生之间在消费上互相攀比的话,消费行为容易走向极端。

二、高职生非理性消费成因

有两大因素对大学生的消费有重要影响,一个是外部环境因素;一个是内在个人因素。对于湘潭医卫职院大学生消费现状,成因如下:

(1)社会环境影响。社会不良消费观念的影响。现在的大学校园,商业化气息比较严重,不管是在大学里面还是在大学的周围,都有很多的商家入驻。大学生这个特殊的消费人群,常常会被商家针对性的进行引导消费。很多商品其实他们不是必须购买的,但是在商家的引导下,诱惑大学生进行冲动消费,造成消费浪费。(2)高校环境影响。高校的环境和教育对在校大学生消费习惯的养成也有着极大的影响。第一,学校对大学生的消费教育重视不足,缺乏好的引导。第二,校园周边环境的影响。大学周围商业区内的网吧、游戏厅、KTV 不仅仅丰富了大学生活,更是引诱大学生不良消费的重要因素之一。(3)家庭环境影响。中国人俗话说“言传身教”,对于孩子来说,最初期接收的教育是在家庭生活中接受到的。父母的平时的消费观念潜移默化的对他们产生了影响。家里条件好的大学生,可能从来没有自己去操心过什么事情,无论什么东西都是父母准备好的。他们对于金钱财产没有合理的理财理念,他们就是为了消费而消费,这种不良的消费观念是受家庭影响而形成的。(4)自身因素的影响。外部环境只能影响消费,自身因素却可以改变消费。高职大学生在高中阶段一般成绩属于中差等,而且才艺方面比较突出的也是少数。为了引起大家的关注他们会采取一些其他的方式来展现自己,比如过分讲究吃穿,展现自己的与众不同以引起同学们的注意,从而造成消费浪费。

三、避免陷入非理性消费陷阱的建议和方法

(1)从学校层面来说,应本着“育人为先”的原则,加强思想政治教育,培养全方位的高素质人才。学校应高度重视当前大学生所出现的非理性网购消费行为,除了开设理性消费的教育课程外,还要建立不同消费能力的咨询部门,及时解决学生疑问,对问题严重的学生,要采取有效措施进行控制。最后,通过二级学院,班级,寝室形成“三级合力网”,监督学生的消费情况一旦发现有异常,可以及时做出制止。(2)从社会层面而言,整个社会环境中的消费模式深深的影响着大学生的消费方式,他们在社会上的经验不足以让他们分辨那种消费方式是正确的。在社会环境的影响下,大学生比较容易产生从众消费效应,而大学生之间又会相互影响出现趋同现象。在校大学生社会经验相对不足,在社会环境的影响下,由于消费群体从众作用的效应,他们的消费行为会产生着相互影响,并且出现趋同现象。在这种情况下,社会媒体应多传播一些正能量的消费方式,引导大学生参与其中,一起抵制不良的社会消费习惯。政府也可以制定一些针对于大学生的消费限制条件,对一些诱导大学生不良消费的机构或者个人,进行严惩。( 3) 家长应全面加强家庭引导教育。对于孩子来说,家庭的教育是至关重要的。要想下一代的消费行为合理化,父母在这方面要做好榜样,自己在消费的时候要合理,让孩子在这个过程中学会合理的消费。在生活方面也要培养孩子勤俭节约的生活方式。要时刻关注孩子的消费习惯,出现消费偏差的时候,要及时及时制止和帮助他们改正。

综上所述,培养大学生养成理性消费意识,避免消费陷阱显得尤为重要。

参考文献:

[1]李雪芬.高职院校思想政治教育工作的思考[J].中国科教创新导刊,2011,(13):12005.

[2]孙红姐.“90 后”大学生消费状况调查与分析[J].现代职业教育,2017,(13):004901.

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[5]苗梅梅.大学生非理性网贷消费动因及对策探究——以思想政治教育为视角[J].兰州教育学院学报,2018,34(02):7003.

[6]陈素艳.大学生非理性消费影响及对策研究——以某校“双11”购买力全国高校“夺冠”为例[J].教育教学论坛,2017,(25):23602.

[7]齐静,刘亭.大学生网购非理性消费典型案例分析[J].现代交际,2017,(17):1402.

[8]刘亭,齐静.大学生网购非理性消费行为深层原因探析[J].法制与社会,2017,(26):15102.

基金项目:湘潭医卫职业技术学院院级课题,项目名称:互联网+时代,非理性消费问题及教育对策研究(项目编号:ZXSK2017005)

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