实践活动—教学设计案列

黄科云

活动背景：《“家乡的物产”品种多品质高》围绕“我的家乡产什么”“家乡物产展示会”两部分内容进行教学，让学生了解一些家乡的物产及相关知识，初步懂得家乡的特产是丹棱人民辛勤劳动创造的结果，促进了经济的发展，激发学生对家乡的热爱之情。学情分析丹棱是农业县，学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手实践的能力。教学中可以让学生讲讲自己知道的有关家乡的物产，了解家乡有些什么特产，让学生介绍自己家乡的特色产品。

教学目标：1.知道丹棱县的特色物产，激发学生对家乡的热爱之情。

2.初步懂得家乡的特产是丹棱人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。

3.用調查、采访等方法收集家乡的物产及有关资料，能与同学交流，分享自己收集的资料和成果。教学重点多渠道收集家乡物产的宣传资料，广泛地知道丹棱特色物产的名称及特色。

教学重难点：初步懂得家乡的物产是丹棱人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱，并为之自豪。

教学准备：教师：课件收集丹棱特物产的图片、包装、实物及相关资料，可食用的丹棱特产八份；学生：1.收集丹棱特色物产的实物、包装、图片等相关资料。2.了解家乡特产生产过程及价值。

教学过程：

一、认识家乡物产——小小展示会

新课导入（1）今天老师带来了一些好吃的东西，想吃吗？看（利用白板展示“脐橙”“不知火”“冻粑”等）。（2）这是什么呀？家里有种脐橙的请举手，吃过脐橙的请举手。同学们喜欢吃脐橙吗？为什么？家乡的人都喜欢吃脐橙，外地来的人都喜欢吃我们丹棱的脐橙，它是我们丹棱的特产。（3）什么叫特产呢？讨论交流。（4）师：一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”。今天我们就一起来看看，我们丹棱有哪些特色的物产。

二、活动一：家乡物产展示会

（1）我们家乡特色物产多吗？请把你们收集到的丹棱特色物产的实物、包装、图片等相关资料，以小组为单位，开个家乡物产展示会吧！（课件）展示会要求：①小组合作，布置小型展览会。②以小组为单位向同组同学介绍自己收集的资料其他同学认真听。③推选代表，准备参加全班汇报（物产名称、生产过程、特色等）。④有序参观其他小组的展览小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。每组代表交流，教师补充并板书，帮助学生加深对家乡物产的认识，教师和各组代表共同评选出“最佳展示组”。小结：同学们的展示会办得真好，各组底气十足地介绍了我们家乡的物产，真让我们骄傲，让我们自豪，让我们认识到（齐读）“我们家乡的物产多又多！”（2）同学们了解道德课真多！现在让我们一起走进我们家乡的物产大聚会，看看家乡都有什么物产它们都有什么特点，请把你们看到的物产名字大声喊出来。（课件：钟麻子白宰鸡、老峨山禅茶、冻粑、金峡梨、不知火椪柑、丹棱脐橙、碗碗羊肉、丹棱葡萄、曹八娘米豆腐等）（3）小结：，有些是因为丹棱独特的地理和气候条件所形成的，是我们家乡特有的，如老峨山禅茶：有些有特色的物产是靠丹棱人民的勤劳和智慧创造、生产出来的，如丹棱冻粑。这些物产给人们提供了工作岗位，增加了收入，促进了丹棱的经济全面发展。

三、活动二：了解全国各地的特色物产，从中找出家乡的物产

1、通过展览会，我们知道了家乡的特色物产各种各样，丰富多彩，那么，你们知道我们全国各地都有哪些特色物产呢？（课件：在了解全国特产中，重点认识丹棱冻粑和老峨山禅茶），那你们能从各种各样的物产中找到我们家乡的物产吗？让徐学生简单了解我们祖国地大物博，物产丰富，让学生从中加深对家乡物产的认识。

2、播放课件，师生共同欣赏，卡键家乡物产大声喊出来。

3、小组交流看到的物产的产地及特色。4、你们还知道有哪些地方的物产？交流汇报，师鼓励并总结。

四、活动三：夸夸我们家乡的物产

1、师：我们家乡这么多物产，有的你看到过、有的你摸到过、有的你闻到过、有的你尝到过，你此时此刻看到这些物产，自己心情这么样？想说些什么呀？2、学生自由发言，教师有意识地引导学生去保护特色物产。

五、活动四：享受我们家乡物产

1、师：今天“我们家乡的物产多又多——展示会”办得很成功，但我想我们家乡的物产还需要继续开发，继续创造，让我们加倍努力，学好知识，去开发创造出根由价值的家乡物产来有信心吗？2、开发创造特色物产，就是更好地发展经济，改善人民的生活，那就让我们伴随着《今天是个好日子》的旋律享受家乡的物产，享受美好生活吧！（每一个学生发一个椪柑和一个葡萄）

六、师宣布：小小展示会结束。