关于农村小学教师纪律散漫问题的思考

兰亚

古人有云：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来打地洞。”这句话说来有一定的道理。我认为一个人的好坏是受其父母、环境的感染及影响。学校的教师不是也是如此吗？现在很多偏远农村小学的教师纪律都很散漫，教师不能认真履行学校的常规，得过且过，随随便便——随便迟到、早退、旷课。娇柔自在，我行我素，不把领导放在眼里。那么，为什么会造成这种的现象呢？

现在很多偏远农村小学的教师纪律都很散漫，教师不能认真履行学校的常规，原因不外乎于学校领导的行为。作为领导就必须要从自己做起，以自己的行动来带动、感染整个集体，公平地对待每一位教师。

一、农村小学教师纪律散漫问题的成因

农村小学的教师纪律散漫形成的主要原因不外乎在于学校领导的行为。农村小学地处偏远，教师严重缺编，大部分教师都是从外地调进来的，他们的心里都是很不安稳的。然而，很多领导都是本地人，正所谓的“地头蛇”，所以他们对自己的行为就不会苛刻、注意、检点，从而也就造成了不良的后果。

1、高高在上。由于农村小学的很多领导都是本地人，所以他们有的唯我独尊，高傲自大，目空一切，盛气凌人；有的独断专行，旁若无人，行事霸道，动辄训人；有的自吹自擂，说话狂妄，自以为是，藐视别人。这种行为作风在教师当中造成了不良影响。他们把教师的意见当做耳边风，不理不睬，因而，教师们即使有好的意见，也不会提出来，因为即使提出，也不会被采纳，造成教师对学校的事务不理会。即使学校的管理有缺陷、不足，有困难，他们也视而不见，不会主动站出来帮忙、解决。

2、言行不一。有些领导说一套做一套，使教师难以对他们信任。要求教师做的，而自己却做不到。学校规章制度，纪律要求一大堆，可领导却不认真去履行，不认真去贯切实施。不能积极、认真地去及时、按时地完成每一项工作任务。办事拖拖拉拉，拖泥带水，在不得不完成的时候，才匆匆忙忙地应付了事。许多日常的工作平时不做，使学校时刻处于狼藉的现象，领导一下来，就匆匆忙忙地叫教师做这做那，简单应付了事，使教师们对他们产生了厌倦。

3、奖惩不公。君权神授——领导要你做，你不得不做。可到评优、评先的时候你却没有分儿。现在的许多评优、评先，都是领导说了算。不管你工作有多认真、多努力，成绩有多好，都是没有关系的，领导要么就給他的亲戚，他的要好。不管怎样他喜欢给谁就给谁。有些学校，一年到头，是谁优谁先，教师们都不知道。努力过的人，心里岂能好受？久而久之，他们便产生了消极的思想，工作懒散，只是应付了事。

二、解决农村小学教师纪律散漫问题的方法

俗话说：“有其父必有其子。”那么如何才能做好这个父母呢？让自己的孩子能健康、快乐、美好地成长呢？我认为这就要从这个父母这方面来着手。我想如果学校能拥有一个纪律严明，和谐向上，工作积极的领导班子，我相信学校的教师团体就会形成一个和谐、友好、积极、向上的团队。所以，如果要解决好农村小学的教师纪律散漫的这种现象，我想作为领导就必须要从自己做起，努力构建一个和谐、良好的领导班子，以自己的行动来带动、感染整个集体，公平地对待每一位教师。

其一，言行一致。作为学校的一个父母官，你的每一言每一行都在教师的眼皮底下，所以你要说服他们，你就必须注意自己的每一言每一行，不能有半点儿马虎，说一就一，说二就二，不要强势压人，不要说一套做一套，弄虚作假。

其二、虚心体贴。要关心体贴每一位教师，尽量能给他们一些帮助和支持，给予他们温暖。如果他们有困难，你最好能尽量地去关心、支持、帮助他们解决。要谦虚谨慎，虚心听取部下的意见，不管做什么事，主要是涉及到学校的工作、利益，最好都要征求教师们的意见，不管他们建议对与不对，都不要指责他们，要懂得综合归纳、总结，取长补短。

其三、守纪规范。没有规矩不成方圆，不管是什么单位、企业、团体，如果要把一个集体管理好，就要有一个有效的管理办法，并且要能认真、卓有成效地去履行。所以，作为一个学校领导，不管学校的大小，教师的多少，我们都要根据本校的具体情况，制定一套卓有成效的规章规制度——管理办法，并且我们领导首先要能主动、认真、积极地去履行。因为我们是领导，如果想要求教师们做到，自己首先要能做到。特别是在时间点上，我们要能做到准确无误，不管是上下课时间，还是上下班时间……我们都要尽可能地做到按时，这样才能有说服力。如果我们领导做到了，教师也就会自然地做到了，听你的了，认真地去履行自己的职责了。所以，我们领导就要积极地去工作，认真地去完成每一项工作，努力把每一项工作都做好。

其四、彰显公平。人们常常说：“有怎样的付出，就应该有怎样的回报。”可我们在很多现实的生活中，却不能得到真正的实现，给予心里得到应有的满足、安慰，充分地去激励我们去拼搏、努力。所以，我认为作为学校领导的我们不要抱有个人的情感，应该公平地去对待每一位教师，让他们能充分发挥自己的潜能，为学校服务。

（作者单位：广西省田东县作登瑶族乡平略村岜皓教学点）