游戏活动在小学体育课堂教学中的作用之点滴

廖付文

对于小学生尤其是低年级的小学生来说，体育课可以说就是一节有趣的游戏课，但是如何在这节游戏课中培养学生的各种体育技能和综合素质，就成了广大体育教师要重点考虑的问题。同时，游戏活动作为体育课上一种辅助的教学手段，其在体育教学中具有不可忽视的重要作用。在长期的体育教育教学工作中，我就粗浅地谈谈自己的点滴体会。

一、充分激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性

在长期的小学体育教学中，我发现，大部分学生对于教师所讲的体育技术知识都不感兴趣，因此，要提高体育教学的效率，教师如果换一种方式即游戏活动，就能很快地让学生通过游戏的方式来获取有关体育方面的知识和基本的体育技能，从而使达到事半功倍的教学效果。比如，在教学生如何跑时，学生都不会觉得有什么意义，那么教师就可以让学生通过“接力往返跑”的游戏来练习，并且在学生跑步的过程中，教师还可以给予一定的指导。这样的游戏使得学生参与体育活动的积极性有所提高，也使课堂教学的效率得到了保证。

二、通过游戏活动适时地开发学生的智力

也许大部分的学生都认为体育仅仅是一项体力运动，从而导致许多学生都不重视体育锻炼。如果，将游戏活动引入到体育课堂教学中，就可以有效地开发学生的智力，使其身体素质与各种综合能力都得到有效的发展。比如在“老鹰捉小鸡”这个游戏当中，学生不仅要快速地跑步跟上队伍，还要有超强的反应能力，跟随着“鸡妈妈”的步伐，灵活地做出各种反应，而“老鹰”则要有敏锐的观察能力与超强的决断能力才能快速地抓住“小鸡”。因此，在这个游戏当中，不仅让学生的体能得到了有效的锻炼，而且开发了学生的智力，这样，学生的各种综合素质也就得到了全面的提高和发展。

三、通过游戏活动培养学生团结合作的精神

团结合作的精神是新课程改革下对学生能力培养的基本要求。在长期的体育课堂教学中，我充分地利用游戏活动，让学生在愉快的氛围中逐渐形成团结合作的意識。比如“两人三足”这个游戏，学生在参与游戏时，必须要考虑到整个队伍的团结合作和进度，又要与身边的人互相配合，如果步调不一致就会摔倒。所以，学生在好胜心的驱使下，自然就会与身边的人密切配合，这样有助于提升学生之间的默契度。而且，学生也会在游戏中不畏艰难，即使摔倒了失败了，他们也还是会坚持着走到最后，进而学生坚韧的毅力与坚持不懈的精神也得到了培养。

四、通过游戏活动培养学生优良的道德情操

将游戏活动充分灵活地运用到体育课堂教学当中，可以在欢乐轻松的气氛中，潜移默化地培养学生优良的道德情操、塑造学生高尚的人格魅力。体育活动并不是一味的锻炼学生的身体素质，设计得当对小学生的思想塑造也大有裨益。例如在体育教学中让学生参与游戏活动，每个游戏都有相应的规则和限制，学生要想取得游戏的胜利，必然要认真分析并遵循游戏的规则，这样就可以培养学生高度的责任感和认真做事的心态；再比如只要开展竞赛就必然有赢有输，这样就可以锻炼学生正确看待输赢的淡然心态；学生参与到体育游戏中去，对游戏中的突发状况进行应变、对游戏中的犯规状况进行区分、对游戏中的困难进行坚持，无一不是再对小学生的优良道德情操进行培养。

总之，体育游戏活动在小学体育课堂教学中具有不可忽视的重要作用。教师在教学时，要巧妙、灵活地将游戏活动融入到教学中，让学生在参与游戏中提升身心素质，从而让学生的各种能力得到培养，让学生的各个方面都得到全面的发展。