PEP小学三年级英语上册教学设计 Unit 4 We love animals A部分Let’s learn and Let’s chant

李御真

教材分析：

本节课是PEP小学三年级上册英语第四单元第二课时，主要内容是听、说、认读dog、duck、pig、bear、cat这5个动物单词以及Lets chant部分的活动。这5个单词是本课时重点内容，有举足轻重的作用。为了突破这节课的重难点，让学生在一种轻松、民主、和谐的氛围中学得新知，我利用多媒体课件、图片等形式进行教学，采用适合学生年龄特征的激情引趣法、游戏教学法、多媒体辅助法、等。力求用简单、生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，发掘他们的积极求知、努力挖掘他们的潜能。

学生情况分析：

本节课授课的对象是小学三年级的学生，山区的孩子刚开始学习英语，对英语知识的掌握较少，对一些英语课堂用语也还不是很熟悉。但是三年级学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，对英语课堂相对比较感兴趣。本节课是学习学生喜爱的动物单词，所以学生会有很浓的学习兴趣并乐于学。

一、教学目标

1.能听、说、认读本课5个动物单词cat、duck、、dog、pig、bear。

2.能用英文介绍这些动物。

3.能在语境中运用“What ‘s this？ It's a ...”来交流动物信息。

4.能听懂一些简单的指示语并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

5.培养学生说英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。培养学生从小爱护小动物的美好情感。

二、教学重难点

重点：能听懂、会说动物单词，以及听指令作动作。

难点：注意单词cat、duck、pig、dog中辅音和元音的发音。

三、教具准备

动物图片、PPT多媒体课件。

四、教学过程

1.Warming up and lead-in

（1）以歌曲《Old MacDonald》进行热身，吸引学生注意力，调动课堂学习气氛。

（2）T：Boys and girls，do you like animals？

What animals do you like？（学生可能会说各动物，如果有同学说狗，老师可以说Me too.由此引出dog.

2.Presentation

（1）教授单词dog

T：I like this animal. Look！ Whats this？（课件出示dog图片）

Yes！Its a dog. 师带读dog，学生跟读。听录音三遍并让学生跟读录音。板书dog 并强调d ，o，g的发音。拼读单词并操练单词 。（个人读；小组读。）师适当给予表扬和纠正。师指着dog 图片问学生“Whats this？””Its a dog.”

教授“Look at the dog.Its on the log.”

师带读，强调log读音，听录音，再让学生跟读录音。操练过程中师边带读边做dog动作。

（2）教授单词pig

T： You are clever. Now， lets get on the bus and go to the farm.（带读farm2遍）（课件展示）Wow！ A beautiful farm.Here are many animals.师做“嘘”的动作。播放猪的叫声让学生猜。问Whats this？ Yes！ Its a pig.听录音三遍并让学生跟读录音。板书pig 并强调p，i，g的发音。拼读单词并操练单词 。（个人读；大组读；大小声读。）师给予鼓励和纠正。师指着pig 图片问学生“Whats this？””Its a pig.”

教授“look at the pig. It is big.”师带读并强调big读音。强调“It is”和”Its”是一样的，Its 是It is的缩写形式。（板书并带读It is big.和Its big.）听录音，再让学生跟读录音。操练过程中师边带读边做pig和big的动作。

（3）教授单词duck

T：Any other animals？ 师做“嘘”的动作。课件播放duck 叫声让学生猜。问Whats this？ Yes！ Its a duck.（课件展示duck图片）听录音三遍并让学生跟读录音。板书duck并强调d，u，k的发音。拼读单词并操练单词 。（个人读；小组读。男女生读）师适当给予表扬和纠正。师指着duck 图片问学生“Whats this？””Its a duck.”

教授“Look at the duck.Its in the truck.”师带读，强调truck读音，听录音，再让学生跟读录音。操练过程中师边带读边做duck动作。

（4）教授單词cat

T：Look！ So cute. 课件出示cat 图片，问Whats this？ Its a cat.（以同样的方式教授cat并进行操练。强调c，a，t的发音。）

教授“Look at the cat.It is fat.”师带读，强调fat读音，听录音，再让学生跟读录音。操练过程中师边带读边做cat和fat的动作。

3.Consolidation

（1）课件展示句型Whats this？ Its a ...将单词和句型一起操练。

（2）Games： 认图猜单词；我做你猜；猜手影；听音贴图。

4.Extension

（1）除了本节课所学的动物单词。你还知道哪些动物呢？（课件展示狮子、老虎等图片）并进行情感教育：动物是我们人类的好朋友，我们应该要爱它们和保护它们。

（2）区分野生动物和宠物，让学生了解哪些动物可以在家养哪些不可以。

5.Summary

T：What we have learned today？今天我们学了什么内容？

Can you read？（复习单词和句型）

6.Homework

（1）听录音并熟读今天所学五个单词。

（2）将“Let's chant”分享给家长听。

板书：