激发学生的自我管理能力

肖娜娣

【摘 要】不知不觉和孩子们一起度过的时间已经有10年，在这十年的班主任工作生涯中，笔者感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任即使本领再高，也难以发挥作用。

【关键词】自我管理 分组 竞争

曾经看过一则新闻。南京外国语学校的万欣，被深泉学院录取了！这是一所与世隔绝的大学，它坐落在美国加利福尼亚州东部沙漠的山谷里；这又是一所神秘的大學，学制2年，每年招收不超过15名学生，且是清一色男生，这些小伙子在这里能获得全额的助学金，但同时又必须每周付出20个小时的劳作，放牛、种草，过着牛仔式的生活；这还是一座传奇的大学，这里的学生不少都是放弃了耶鲁、哈佛的录取机会投奔而来，毕业后又会被世界顶级名校争相录取……这就是深泉学院，被称为优秀学生的“乌托邦”。又是美国高等教育实验的成功典范。这所院校最大的特点是，非常注重学生的实践。

看了这则新闻让我意识到，作为教育者，尤其是作为班主任。要有自己的教育、管理理念。所以，我管理的班级主要倡导自主管理模式，让每一位孩子争当班级小主人。

一、打破常规，任用班干

正常情况下，一个班只有一个班长，两个副班长。为了充分发挥班干部的管理作用，我班配了两个班长———张绮芬、张文川，4个副班长。4个副班长这样分工：林志恒管纪律和放学排队以及两操，王智婧管教室卫生，韩文慧管包干区卫生，任茜管学习，而张绮芬、张文川什么事都可以管。4个副班长遇到难题了，找班长处理，班长都处理不好了，再让班主任处理。目前，班干部表现得很不错。一般我都在7点30分到校，那时值日的同学认真地完成了值日工作，其他同学井然有序地在教室读书。放学时，林志恒同学总能把路队整好，然后有序离开校园。我都会在远处观察，发现问题，及时召开班干部会议，给予帮助、指导。任茜管学习，主要任务是盯着龙志承等少数几位态度马虎的学生，督促他们及时完成作业并且检查。班级管理中，充分调动班干部积极性，真正做到自主管理。但如何做到持之以恒，是我们后面努力的重要目标。

二、各司其职，发挥权威

除了班委干部要认真履行自己的职责，我们的大组长、小组长也要进一步发挥作用。他们在小组中，除了收发作业、检查背书，还必须起榜样作用，小组中遇到困难，我们的大组长可以找负责本组的班委干部讨论、交流，再不行，找班长。本组小朋友表现不好，大组长可以和班委干部对他进行教育，甚至可以让他写保证书。这样做的目的是，让这些组长和班干在教育别人的同时，自己进一步成长，提高自己明辨是非的能力和管理才能。以前，我也会让学困生排座位，让他们体会班干部的苦衷，告诫自己以后要严于律己，不能拖小组乃至班级后腿。本学期如何督促自觉性差的学生，如何让他们自律自强，是工作中的难点。

三、完善分组，有效竞争

班级中学习氛围至关重要，为了营造良好的班风。在上学期分组竞争的基础上，本学期分组时提醒每组的班委干部和大组长，不仅看成绩，还要看表现。本学期8组实力很均衡，这种时候主要看班干部。班干部领导才能强，很善于做其他同学的思想工作，小组学习氛围会明显领先。本学期要通过有效竞争，不仅要培养孩子的良好竞争意识，更重要的是培养孩子们团结合作的意识。

四、抓住重点，学习先进

班主任在班级管理中，一定要有目标，包括长远目标和短期目标。本学期我的长远目标是，培养自主管理班级能力，力争班级事务不用我插手，培养良好的阅读习惯。短期目标是配合学校、配合大队部活动来制定的。谁能设计出适合我们的既有趣又安全的游戏，全班推广，我们将给设计者加分。鼓励大家在课间玩得有趣有益，有效地控制追逐打闹的现象。开展珍惜生命、感恩、责任、安全等中队主题会，教育生命的可贵，学会创造价值，学会自己的事自己做好，懂得防火、防水、防电、防雷以及交通安全常识，将进行预防疾病教育。

班主任工作，只有更好，没有最好。作为四年级孩子，天真无邪。班主任工作中总有做不完的事，他们毕竟是孩子，发生一些意想不到事情时纯属正常，要坦然处置，逐步完善，不能急躁。

班主任工作是平凡而繁琐的，本学期我将在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。