小学英语教学渗透德育教育新探

谈菊萍

新课程改革实施的根本目标是培养全面发展，具有健全人格的社会人才。因此，老师们深刻领会到，小学英语课程的功能绝不仅仅是传授知识，而应当在课堂教学中，注意发掘教材中的道德因素，寓道德教育于语言教学中，使学生学会如何求知，如何做人，养成和谐和健康向上的品格。所以，和其他学科一样。小学英语教学不但要教给学生知识，培养他们各方面的能力，还要结合学科特点向学生进行思想品德教育，把德育渗透于教学过程中，真正做到素质教育。以下是笔者在多年的教学实践中得出的几点粗浅的个人想法：

1 引导学生使用礼貌用语，适时进行德育渗透

在教授“Imsorry”“Excuse me”这些出现频率很高的礼貌常用语时，我创设了一些不同的情境帮助学生理解。情境一：下课的时候，Liu Hai把正在写作业的Tom的书碰掉了，他该怎么说？情境二：LiMing和Danny约好下午2点去动物园，可是等到2点半了Danny才来，他该说什么呢？学生们积极进行表演。“Imsorry.”“Thats all right.”通过表演，学生们可以知道应用的场合极多，并理解这句话是用来表达自己做错事时的抱歉心理。由此学生们在情境表演中养成讲礼貌的好习惯，并知道做错了事应该诚恳的道歉，从而逐步养成理解、关怀的情感品质。同样对于“Thank you”这一更为常用的礼貌用语，教师要提醒学生接受别人的帮助时，要说“Thankyou”；接受别人的赞美时，要说“Thankyou”；接受别人的礼物时，也要说“Thankyou”。从小养成良好的礼貌用语习惯。

2 合理利用环保素材，渗透德育教育

增强学生的环保意识，培养他们热爱大自然、热爱生命的思想感情是当前的一个迫切任务。所以应寓环保教育于学科教学中，牢牢把握并合理利用课本上的环保教育素材。例如：在教学《In a Nature Park》一课时，我设计了森林和海洋两幅图片，让同学们根据录音中所听到的内容在不同的图片上贴出相应的动物。有一些动物贴了好几只，而另一些如大象、老虎、熊猫等却只有几只，由此让学生展开讨论：为什么这些动物现在这么少了呢？经过大家的积极发言，同学们懂得了要爱护我们身边的环境，认识到动物是人类最好的朋友，不应该随便捕杀动物和破坏环境，要与动物和睦相处，共享我们美丽的地球。这无疑是环保教育的好材料。

3 设置课堂教学情境，渗透德育教育

小学英语教学中必须引导小学生将德育知识以情感性或体验性的思维和态度来加以把握，融入自己的热情和激情，因此创设课堂情景，精心组织安排教学活动，引导学生参与课堂情景，学生设身处地的感受理所当然成为加深德育渗透的最有效方法。寓德过程是要以课堂教学为主渠道，在教学活动中，教师要精心组织教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景，要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中向学生渗透德育，如：四年级Unit 6《At aFarm》，我通过自制的多媒体课件，向学生呈现一幅Farmer 在田间大汗淋漓干活的情景圖，同时出现tomato，potato等单词和句子Farmers are hard-working.Farmers grow rice for us 等句子，然后呈现 Farmers 在秋天收获rice 的图片：Fallcomes，farmers are very happy. 教育学生要热爱劳动，珍惜每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯，并且要尊重劳动人民。

4 丰富英语课外活动，实践德育教育

开展英语课外活动是英语课堂教学的有益补充和延伸，是实施德育渗透的重要途径。小学英语教师要结合教学内容和实际情况，积极组织开展丰富多彩的课外活动，激发学生对英语学习的兴趣，磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历，在提高英语综合运用能力的同时，培养学生积极的情感态度，引导学生形成健康的人生观。比如，在学习了“季节”话题的内容后，教师可以组织学生开展这些课外活动：（1）中外季节知识小竞赛：学生以小组为单位，进行抢答，对于表现出色的前三组给予奖励。教师通过开展这样的竞赛活动，激发学生了解中外城市季节变化的积极性，增长学生的知识积累，培养学生的跨文化意识；（2）话剧表演：以“Theseasons”为主题，请学生以小组为单位自编并表演一段小话剧。这样，学生既可以提高英语交际能力，又能锻炼合作能力和想象力，培养创新精神，让学生学会与他人相处和合作；（3）“寻找春天的美丽”活动：教师利用课余时间，带领学生一起去郊外旅游，让学生寻找春天的美丽，然后以图文并茂的小报形式展现并交流。教师开展这样的活动，能让学生真正地走进大自然，体验季节的特点，感受大自然的美丽，激发学生对大自然的热爱，同时也能让学生体会到参加户外运动的乐趣。

总而言之，将德育教育渗透于小学英语教学中，可以使以前枯燥乏味的英语教学变得更加充满乐趣，激发了学生学习的兴趣，也拓展了他们的知识面。而教师应该努力发挥以上几方面的作用，注重德与智的结合，灵活运用教材，以身作则，提升学生的学习能力，提高学生的道德修养，将德育教育如春风化雨般渗透在小学英语教学当中。

（作者单位：江苏省苏州工业园区唯亭学校）