农村小学生数学自主学习习惯的养成研究

陈鸿雁

【摘 要】自主学习习惯是近年来我国十分关注的一个部分，对于学生学习能力的提高是非常有帮助的。目前，农村小学生学习习惯的养成还存在一定的问题，特别是在数学学习方面，主要是跟着教师的脚步学习，而自主学习的能力和习惯还有所欠缺。所以说，在后续的教学过程中，教师要针对学生自主学习习惯的养成，采取有效的措施。

【关键词】小学生 数学学习 自主学习习惯

近年来，随着新课程教学改革的不断推进，我国对小学生的学习提出了更高的要求：一方面，学生需要紧跟老师的步伐，汲取足够的知识；另一方面，也要养成良好的自主学习习惯，在课堂上或是老师不在的时候可以进行自学，能够起到非常好的学习效果。笔者通过自己的教学经验，从自主学习习惯的养成着手，给出了有效的教学建议。

一、树立自主学习的意识，养成自主学习的习惯

小学生刚刚踏入系统学习的阶段，对于数学学习还没有一个有效的概念，对于学生而言，跟着老师的步伐学习是最为有效的方法，这一点是无可厚非的。但是，由于教师主要负責课堂上的时间，而到了课后，学生就必须要通过自主学习的方法来进行学习了。同时，由于小学生的年龄是相对较小的，他们的自律意识还不够，上课的时候都管不住自己，更别提其他自主学习的时间了，所以说，在这种情况下，必须要让学生树立自主学习的意识，养成自主学习的习惯，只有这样，学生才能静下心来自主学习，才能更好的提高自己的数学学习能力。首先，教师要进行积极的引导。在课堂上，教师要给学生自己思考的时间，让他们在课堂上先养成良好的自主学习习惯和意识。例如，在学生学习几何知识的时候，教师在讲完三角形后，可以让学生对相关的知识先进行一个回顾，并自主思考，在思考之后再进行新知识的推进，这样，学生在自主思考和学习的过程中，逐步对知识有了更多的理解，这样，长此以往，他们也就养成了良好的自主学习习惯。之后，教师可以让学生在家中学习时进行自主思考，养成自主学习习惯。所以说，自主学习习惯的养成需要教师的引导，要教给小学生如何进行自主学习，特别是在农村，很多小学生都是留守儿童，在家中自主学习的时间是非常长的，帮助他们养成良好的自主学习习惯，对于他们后期的学习是很有帮助的。

二、自主学习习惯的养成贯穿了每个学习环节

自主学习习惯的养成不是一朝一夕的事情，更不是一两个环节的事情，而是要长期的教学和养成，同时，也要在学习的每一个环节多加注意，帮助学生逐步养成自主学习的习惯。首先，是预习阶段。预习是学生学习的第一步，有效的预习可以让学生的学习效率更高，而预习主要应用到的方法就是自主学习。学生在预习的过程中，自己思考和体会，并找出自己不懂不会的内容和知识，在老师讲解的时候，可以带着问题思考，从而起到非常好的学习效果。预习里自主学习能力和效果的好坏，将直接影响到学生的学习质量。其次，是教学的过程当中，一堂课程的内容量对于小学生而言是比较大的，所以在教学的过程当中，要留出一定的时间给学生思考和自主学习，通过这种形式，学生可以及时消化课堂上学会的知识，对于后续的教学是非常有帮助的。教师要严格把控课堂上学生的自主学习时间，不宜过长，也不能太短，要科学合理的利用时间。最后，是在复习阶段。复习阶段的自主学习是非常重要的，学生通过对知识点的回顾，可以温故而知新，对于数学知识有了更深层次的了解，同时，要利用好错题，学生在自主复习的时候要将自己做错的题目及时的回看，能够起到很好的效果。例如，在进行四则运算的教学时，学生经常会犯错误，教师可以让学生在自主学习的时候多回顾一些自己的错题，总结出现错误的地方，这样，在下一次的时候就会避免犯同样的错误。所以说，在实际的教学过程当中，自主学习是贯穿于整个教学阶段的，教师要帮助学生养成良好的自主学习习惯，提高自主学习效率。

三、将小学数学教学与实际生活相联系

小学数学的教学内容是与实际生活有着紧密联系的，因此，小学数学教师应该注重将小学数学教学与实际生活相联系，这也是促进小学生在数学学习中自主学习习惯养成的有效途径。在小学数学教学中老师可以将丰富有趣的生活经验与学生进行分享，也可以让学生分享自己的经验，以提高大家对小学数学实用性的认识，也促进大家在实际生活中运用小学数学知识的能力。这样不仅提高了小学数学教学的趣味性，而且也培养了学生的自主学习习惯，让学生在现实生活中就可以学习到数学知识，并在现实生活中运用所学的数学知识，增加数学教学与现实生活的联系。例如，可以把在生活中买东西的例子放到教学当中，像买水果的时候交钱，售货员找钱都是值得自主思考的生活问题。所以，在教学过程当中，我们要把小学数学的教学与实际生活紧密的联系起来。

在农村小学数学的教学过程中，要着力培养学生的自主学习习惯，在课前预习、课中学习和课后复习等各个方面来执行，让学生学会自主学习，从而为他们今后的学习生涯打下一个良好的基础，提高学习效率。

参考文献

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