高中英语教学中学生主体能动性的发挥刍议

任秀红

在高中英语教学中，提高英语学生英语学习的主体能动性是当前新课标提出的要求，教师应对这方面予以足够的重视。英语是一门实践性比较强的学科，要让学生学习好语言技能，就需要他们积极主动地参与这门课程的实践活动。只有这样才能够进一步提高学生英语能力，满足现代社会发展对人才的需求。

1. 培养学生主体能动性的必然性

1.1 高中教学改革的必然要求

近几年我国对英语教育越发重视，教育规模进一步扩大，进而取得了较好的成果。结合现阶段英语新课标所提出的要求可知，高中英语教师在实际教学过程中要能够尊重学生的主体地位，并能够充分发挥学生在学习过程中的积极性，进而激发学生学习英语的兴趣。而对于这种要求，过去传统的高中英语教学模式显然是无法满足的，这时就需要教师注重调整课堂教学模式，这既是教学模式改革的出发点，同时还是课程改革的必然要求。

1.2 提高学生综合能力的重要途径

在当前我国社会经济和科学技术快速发展的趋势下，社会对人才，特别英语人才的要求越来越高，不仅需要学生熟练掌握基本的语言，还需要教师注重对学生虽在各方面能力上的培养。如观察能力、思维能力、想象能力和交往能力等。由此可见，培养学生主体能动性，具有重要意义。

1.3 是提高高中英语教学质量的必然之路

在过去传统英语教学中，大多数教师在教学上都只是按照自身主导地位来进行教学，而学生只能够被动地接受知识。这种学形式，严重削弱了学生学习英语的兴趣，并在一定程度上限制学生能力发展。这就需要教师注重对学生在主体能动性的培养，让学生逐渐成为课堂教学活动的主体，同时教学活动的开展也要以学生为活动中心，要保障学生在课堂学习中处于主导地位，只有这样才能够有效调动学生学习英语的积极性和主动性。

2. 发挥学生主体能动性的策略

2.1 采用灵活多样且新颖的教学方式活跃课堂

作为高中英语教师，其在实际教学课程中，要想能够有效激发学生学习兴趣，首先就要能够采用各种教学方式进行教学，如诗歌朗诵、唱英文歌、情境对话以及讲故事等。与此同时，也可适当用声形结合和图文并茂的多媒体教学手段。比如，教师在给学生讲解完高一第十九单元知识后，可将学生分成男女两个小组，并根据课文中的具体情节来围绕“金先生”是否被开除进行讨论。在此过程中，教师能够适当的引导学生以某个主题，如“Women are as good as men.”进行辩论。在讨论后，还可指导学生与其他同学之间进行交流和学习。这样在引导学生自主学习的同时，还更好地保证了教学质量。总之，通过这种方式，不仅能够促使学生在辩论中调动课堂气氛，同时还增加学生语言实践机会。

2.2 运行有效的教学辅助来培养学生学习英语的主体能动性

对于一些比较简单的英语辅助教学，教师可根据教学内容利用相关卡片、图片等比较容易操作的工具进行教学，比如使用卡片让学生说出单词，看图片练习英语对话等。在当前新媒体技快速发展的影响下，高中英语教学开始应用各种现代化手段，比如，教师在课堂教学中利用多媒体给学生展示比较连续的动画，然后在让学生通过英语来描述动画中的内容。这些新兴媒体在教学中的应用，具有直观、生动等特点。这种方式的使用，能极大激发学生想象力。

2.3 树立“以生为本”的教学观念

教师在教学过程中，要能够将学生作为教学主体，积极发挥出自身引導作用。促使学生能够主动发挥主体能动性。比如，教师在给学生教学《School Life》这节知识时，可以通过“develop students ability of reading comprehension by reading an article about school life in the UK and two other articles about school clubs”让学生查找英国高中生活方式相关的资料。这不仅在一定程度上提高学生阅读能力，还能够让学生根据自己的想法选择相应的素材，使学生在发挥主体能动性中，增强自身学习英语的动力。另外，教师还要确立为学而教的指导思想，在过程中充分的发挥出教师在教学中的主导作用，同时将过去只注重“教”的重心逐渐转移到“学”的重心，并且还要做好教与学的结合工作。将以“学”为重心，主要就是使得学生能够对学习产生兴趣，学会学习，进而体现学生的主体地位。在这过程中，需要教师的积极引导。

3. 结语

综合上述，随着教育改革的不断推进，其对当前高中英语教学也提出更多的要求，即在英语教学中要能够充分发挥出学生的主体地位。因而作为英语教师，要想能够满足该要求，则必须要能认识到学生在教学中主体地位的重要性，并采取相应的措施来发挥学生的主体性。对于采取何种方式，教师则可以按照上述方式进行，即采用灵活多样且新颖的教学方式活跃课堂、运行有效的教学辅助来培养学生学习英语的主体能动性以及树立“以生为本”的教学观念等方式。通过这几种方式发挥学生在课堂中的主体性，有效促进学生全面发展。