以工匠精神做好高校辅导员工作

陈雨纤

摘要：作为一名高校辅导员，必须爱岗敬业，以工匠精神严格要求自己，注重言传身教，运用多种方式提高思想政治教育和学生管理工作的成效，让学生成为对社会有用的人。文章指出高校辅导员应坚持以学生为本，提出了以工匠精神做好高校辅导员工作的策略。

关键词：工匠精神；辅导员；爱岗敬业

高校辅导员是学生思想政治教育的主要承担者，也是学生日常管理的直接实施者，其教育和管理工作的核心就是让大学生成长为国家的栋梁之才。在新时期，高校辅导员要以工匠精神为指引，坚持精益求精的工作理念，与学生心贴心，做好本职工作。

一、工匠精神概述

工匠精神是一种职业态度，也是一种职业追求，它有如下特征：第一，精益求精。即追求完美，不惜花费时间和精力对某个问题进行反复尝试与改进。第二，耐心、严谨。在快节奏的现代社会，越来越多的人急功近利，在工作中缺乏耐心、做事马虎，而工匠精神重在细节，贵在坚持，拒绝投机取巧。第三，淡泊名利。用心做一件事情源于内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利，只是想把这件事情做好[1]。

工匠精神落在个人层面，就是一种敬业精神。不把工作当作养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，注重细节，追求完美。在工匠精神的指导下，高校辅导员要在思想政治教育和学生管理工作中坚持以学生为本，关心爱护学生，心无旁骛地带好每一位学生。

二、以工匠精神做好高校辅导员工作的策略

（一）注重思想政治教育，做学生的良师益友

目前，高职院校的思想政治教育成效不明显，其中一个主要的原因是“把脉”不准，“用药量”不够。因此，辅导员对学生进行思想政治教育之前，一定要认真细致地做好调查工作，找准“病因”，然后“对症下药”。不论是学校强制要求开展的思想政治专题教育，还是班集体组织开展的日常教育，都需要经过广泛调查和科学论证，做到有准备、有针对性，不能仓促、应付性地开展。辅导员开展思想政治教育工作要切实把握“三准”：摸准学生的真实思想状况、抓准思想政治教育亟待解决的问题、定准思想政治教育实施方案。

在思想政治教学过程中，要明确教学目的，改变“假大空”的说教方式，从学生的生活经验和已有知识背景出发，解决具体问题，让学生明辨是非。同时，辅导员要注重思想政治教育信息的反馈，对已经解决的问题进行总结，对尚未解決的问题进行研究，增强教学的针对性。总之，高校辅导员要结合实际，倾听学生内心的声音，做学生的良师益友。

（二）深入学生生活，关心学生成长

学生管理是一项琐碎的工作，也是一门艺术，掌握这门艺术的关键是要发自内心地热爱学生。在爱的艺术园地里，要有宽容之心、朋友之情，真正让学生享受温暖的阳光。常常有辅导员抱怨学生不听话、不好管理，甚至抱着“恨铁不成钢”的态度去教育他们，遇到问题时不管青红皂白就将学生责备一番。扪心自问，这种教育方式对吗？学生能够欣然接受教育吗？其实，不少学生只是嘴上不敢反抗，内心却很不服气。总之，辅导员要时刻反省自己，从学生的角度思考问题，对学生投入真挚的感情，在他们犯错误的时候动之以情、晓之以理。当辅导员付出足够的耐心和细心之后，很多问题都可以迎刃而解 [2] 。

辅导员要关注学生的心理活动，并给予正确的引导，改善与学生的沟通方式。语言是精神的外化，辅导员与学生沟通的主要目的是以积极、健康的情感影响学生 [3] 。辅导员对待学生要耐心、细心，多使用激励性、赞美性语言，挖掘学生努力、认真、团结、友爱的好品质，以此促进学生身心健康发展。

三、结语

综上所述，工匠精神是每个行业必备的职业精神，这对于高校辅导员也不例外。在新时期，要明确高校辅导员在学生教育管理工作中的地位和作用，让辅导员做学生的良师益友，深入学生生活，关心学生成长，成为学生生活的引导者与陪伴者。

参考文献

[1]王岱飚.茶文化中“工匠精神”在缓解高校辅导员职业倦怠中的启示与借鉴[J].福建茶叶，2018（6）：476.

[2]饶先发，夏侯照，郭诚君.高校青年辅导员职业规划探究——基于工匠精神视角[J].江西理工大学学报，2017（6）：53-56.

[3]慕欣茹.工匠精神引领下高校辅导员职业精神培养路径[J].石家庄职业技术学院学报，2017（3）：58-61.