思想道德修养与法律基础课程专题教学探究

闫丽

摘要：广州南洋理工职业学院从2013年开始对“思想道德修养与法律基础”课程进行教学改革，以专题授课的形式增强教学实效性。文章紧扣2018版《思想道德修养与法律基础》教材的内容，根据广州南洋理工职业学院学生的特点，梳理出三大模块、十三个专题的教学内容，对专题教学模式作进一步完善。

关键词：专题教学；思想道德修养与法律基础；广州南洋理工职业学院

一、开展专题教学的必要性

（一）国家教育政策的大力倡导

《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》提出，要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法。专题教学模式从此成为高校思政理论课教学改革中的重点。

（二）理论实践课程教学的需要

与2015版《思想道德修养与法律基础》教材相比，2018版新教材更加简练，优化了理论教学内容，并立足新时代，增加了许多新内容。这就更需要教师在教学实践中以教材为基本依据，从学生基础和社会实际情况出发，以专题讲授的形式突出重點、讲透难点，增强教学的感染力、吸引力和说服力。

二、高职院校实施教学改革需求

广州南洋理工职业学院思政部从2013年开始对思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策这三门课程实施专题教学改革。专题教学模式增强了教学的针对性、实效性，激发了学生的学习热情，形成了老师愿意教、学生愿意学的良好局面。在具体实施过程中，广州南洋理工职业学院将专题教学内容分为思想、道德、法律三大模块、十三个专题。

（一）思想教育模块

第一个专题的主题是人生观。围绕人生观的内涵、人生观的主要内容、如何以正确的人生观为指导创造有意义的人生等问题开展教学。

第二个专题的主题是理想。围绕理想信念的内涵、为什么要树立理想信念、我们应该树立怎样的理想信念、怎样去实现我们的理想信念等问题开展教学。

第三个专题的主题是中国精神。围绕中国精神的内涵、做忠诚的爱国者、做改革创新的实践者等问题开展教学，激发学生的爱国之情及报国之行。

第四个专题的主题是社会主义核心价值观。围绕社会主义核心价值观的科学内涵、如何践行社会主义核心价值观等问题开展教学，引导学生把社会主义核心价值观作为自己的精神追求。

（二）道德观念教育模块

第一个专题的主题是道德概论。围绕道德的概念、道德的起源、道德的作用、道德的本质、道德与法律的区别和联系等开展教学，使学生对道德形成最基本的认识。

第二个专题的主题是传统美德。以传统美德的基本精神、传统美德的当代价值、传统美德的创造性转化和创新性发展为主要内容，引导学生不忘本来，开辟未来。

第三个专题的主题是社会公德。对公共生活与公共秩序的关系、社会公德的主要规范等问题进行讲解，促使学生自觉培养公德意识，养成遵守社会公德的良好行为习惯。

第四个专题的主题是工匠精神。围绕工匠精神的内涵、为什么需要工匠精神、你的专业需要什么样的工匠精神、如何培养工匠精神等问题进行讲解，助推我国从制造大国向制造强国转变。

第五个专题的主题是爱情。围绕爱与被爱的关系、爱情与激情的关系、性与爱的关系等问题进行讲解，帮助学生形成正确的爱情观。

（三）法治观念教育模块

第一个专题的主题是法律概论。对法律的含义、法律的历史发展、法律的分类、法律的运行进行讲解，帮助学生对法律形成初步认识。

第二个专题的主题是建立社会主义法治体系和法治观念。阐述中国特色社会主义法治体系的内容、意义，培养学生的社会主义法制观念、法治思维，构建全国依法治国的基本格局，为学生成为一个遵纪守法的好公民打下坚实的基础。

第三个专题的主题是依法行使权利和履行义务。介绍我国宪法规定的公民权利与义务的主要内容，着重讲解依法行使权利与履行义务等问题，重点关注大学生如何提高法律意识，让学生学会同违法犯罪行为作斗争，以更好地维护自身的合法权益。

第四个专题的主题是部门法。采用案例引导式教学法，对学生最感兴趣的刑法和民法进行讲解。通过分析近期发生的热点案例，尤其是跟大学生相关的案例，加强学生对法律知识的理解，让学生在案例中感受法律的魅力。

参考文献

[1]高耀志.高职院校思想政治理论课教学案例选取中的问题与对策[J].黑龙江教育学院学报，2018（3）：54-57.