浅析公寓社区文化建设实践与研究

马章勤　逄锦阁　倪景高

摘要：公寓越来越成为大学生生活和学习的重要场所，而公寓文化建设更是校园文化的重要组成部分，是学校人才培养的重要载体，是大学生思想政治教育的前沿阵地。但是，目前各高校对学生公寓文化建设相对较少。山东外国语职业学院开展大学生公寓文化建设实践，将学生公寓按照社区的模式进行管理，学生在社区就可以完成需要办理的各项业务，使公寓具有“管理、服务、育人”的功能，这对营造积极健康的公寓文化，形成優良校风、教风、学风，以及大学生自由全面发展具有重要作用。

关键词：公寓文化建设；社区模式；“六进社区”建设

高校公寓社区文化建设已成为高校教书育人的重要环节。对大学生公寓文化建设开展实践与研究，将学生公寓按照社区的模式进行管理，形成公寓管理中心一社区一社区工作站的管理工作新模式，组建社区主任、社区辅导员、心理健康教育教师、专业指导教师、学生社区管理委员会、社区志愿者专职队伍，逐步形成“一学院一党总支、一楼宇一楼长、一楼层一层长、一寝室一舍长”的组织架构。积极推进思想政治教育、学生党团组织、安全保卫、社区辅导员、心理健康教育、校园文化等“六进社区”建设。

一、大学生公寓社区文化建设现状

根据学生宿舍现状，山东外国语职业学院提出了“环境塑造人、制度管理人、服务感动人、文化熏陶人、精神鼓舞人”的公寓服务理念，逐步打造物质文化、制度文化、精神文化、行为文化，培养学生良好的日常行为习惯，提高学校的育人氛围。近年来，该校从以下几个方面进行了尝试。一是明确工作职责，成立了一支专职的管理队伍；二是制定了切实可行的管理制度，调动学生和教师的积极性，如先后制定了学生公寓日常行为积分等10余项制度；三是充分利用大数据，借助信息化技术手段对学生的日常行为进行记录；四是对学校公寓按照社区进行改造，增设辅导员办公室、党团活动室、学生阅读与活动室、特殊学生应急宿舍等。

山东外国语职业学院公寓社区文化建设在取得上述成果的同时，也面临着诸多的问题：一是学生管理人员对加强公寓管理与文化建设还存在一定的争议，特别是对辅导员深入学生公寓开展办公还需要政策的激励；二是受制于学校建筑构造，学院对公寓社区化建设的场地配置不足；三是公寓文化建设是一个不断积累的过程，需要公寓社区人员每年不定期开展文化建设评比活动，创新工作方法，提高育人服务水平。

二、大学生公寓社区文化建设的目标

通过公寓社区文化建设，力争打造成具有开放性、信息化、国际化特色的学生公寓。具体包括：设置专职人员提升服务水平，规范学生日常行为，促进学生良好行为习惯的养成；积极践行社会主义核心价值观教育，培养社会主义事业的合格建设者与可靠接班人；借助数字化校园建设，实现学校门禁、学生管理系统的应用，提升学生管理工作信息化水平；开展社区内涵建设活动，注重学生的体验与参与，全面提升学生综合素质。

三、大学生公寓社区文化建设的内容与途径

（一）完善组织架构，明确工作职责

学团工作处成立学生公寓管理中心，公寓管理中心以学院为单位下设4个社区，每个社区辐射2～3栋学生公寓楼的管理，形成公寓管理中心一社区一社区工作站的管理工作新模式。各社区由社区主任、社区辅导员、心理健康教育教师、专业指导教师、学生社区管理委员会、社区志愿者组成，社区隶属于公寓管理中心，各社区主任由各学院党总支副书记兼任，协助推动社区工作建设，逐步形成“一学院一党总支、一楼宇一楼长、一楼层一层长、一寝室一舍长”的组织架构。

（二）创新管理模式，烘托公寓文化建设

根据社区建设进度，各个社区要逐步凸显“外语”与“职业”文化氛围。社区布置要更好地与各个专业相结合，特别是和外语类、涉外服务类专业相结合，对各个社区进行装饰并开展社区命名征集活动。不定期组织开展社区文化建设活动，注重学生参与体验，不断打造具有国际化视野的文化氛围，实现文化育人的效果。

（三）创新工作机制，确保工作有序开展

为保障社区工作顺利开展，学校根据社区需要，提供专项经费用于社区管理与文化建设等。社区主任待遇参照教研室主任执行，按照100元/月的标准发放工作补助，社区副主任按照80元，月的标准发放。社区辅导员从当前学生管理队伍中选拔产生，并按照一定师生比核算额定工作量。社区辅导员在职称评定、职务晋升等方面优先录用，具体以学校相关职称评定文件为准。

（四）以学生为中心，完善学生组织建设

成立社区学生管理委员会，社区学生管理委员会隶属于校学生会，在学生公寓管理中心的指导下开展工作。在各社区设立分会，协助各社区完成日常监督检查、安全教育、活动开展、社情民意调查等工作，充分调动学生积极性，形成人人参与社区建设，全体社员齐抓共管的社区管理模式。

（五）加强信息化建设，丰富管理手段

增设公寓管理系统，加强对学生出人公寓和社区工作人员的管理，有效预防校外人员进人宿舍楼，杜绝男女互访、留宿他人等现象。同时，借助学生公寓管理系统实现学生个人行为积分的信息化，实现学生调换宿舍、退宿、社区内表现登记等信息化管理。

（六）设置学生休闲、交流等区域

在各个社区建设厨房、休闲会客区、阅读区等，方便学生生活休闲。社区大厅安装烘托各专业、各学院文化氛围的窗帘和壁纸等。每个社区配置电磁炉、冰箱等家电，为学生提供温煮饭菜、临时存放物品等服务。社区增设自习室，满足学生学习需要。

（七）注重养成教育，扎实推进“六进社区”建设

1.推进思想政治教育进社区

充实社区思政教育队伍，将思想政治教育课堂向社区延伸，联合思政教师在社区开展第二课堂活动；各社区开辟宣传栏，在学校统筹安排下负责具体执行，宣传党的教育方针政策，开展社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；开展爱国主义教育，举办爱国主义知识竞赛，组织社区学生观看爱国主义教育影视资料，组织楼长、层长到爱国主义教育基地参观学习，营造社区良好的爱国主义氛围。

2.推进学生党团组织进社区

成立社区党支部，在社区内开展支部活动，结合学生公寓内表现和课堂表现确定考察对象；以各社区为单位成立党总支，党总支书记由社区主任担任。扎实推进党员联系宿舍工作，做好监督考核，注重联系效果；推行“学长制”建设，高年级学生干部每人联系一间低年级学生宿舍，发挥模范示范作用，做好信息搜集工作；推行“榜样制”建设，对学生党员宿舍、学生干部宿舍进行挂牌，发挥模范示范作用。

3.推进安全保卫进社区

保卫处在公寓区设立校园警务室，在各社区悬挂校园报警电话，落实社区安保人员24小时值班制，坚持公寓突发事件24小时服务制，突发事件第一时间到场处理。成立学生矛盾纠纷调解委员会，对存在的问题及时进行干預，加以解决。社区工作人员加大公寓楼内巡查力度，加强夜间巡逻，对公寓楼内消防器械、防护网、窗户等设施进行定期巡查。加大学生夜不归宿、校外租房、使用违章电器等违规现象的检查力度，营造学生公寓安全氛围，确保学生生命安全。

4.推进社区辅导员进宿舍

社区辅导员对所属公寓楼卫生、纪律、文化建设负责，做好公寓夜间值班工作，经常走进学生宿舍，与学生谈心交流，引导学生走出游戏、走出宿舍，积极参加校园文体活动。

5.推进心理健康教育进社区

心理健康教育教师入驻各社区，设置学生心理健康教育活动室，完善相关配套设施，完成本社区学生心理普测、个体咨询、团体辅导、危机干预等相关工作。

6.推进校园文化进社区

结合工作实际，打造社区文化品牌。学生社团向社区转移，利用好公寓小广场，开展各种文化娱乐活动。一是各社区制作宣传栏深入开展“三爱”“三节”活动，开展优秀舍长、优秀宿舍标兵、优秀内务宿舍评比活动，并将评比结果张贴在各宿舍楼道，鞭策学生共同营造文明的宿舍氛围；二是营造良好的服务育人氛围。重点服务学生，落实首问负责制，将服务与育人有效结合，利用“山外公寓管理服务”微信公众号，发布公寓相关信息和传统文化知识；三是营造良好的诚信氛围。各学院结合专业特点努力打造“一学院一品牌，一社区一特色”的工作新局面。

（八）设置公寓社区第二课堂学分，调动学生活动参与积极性

为提升学生综合素质，设置学生公寓行为积分，并将公寓行为积分与学生的第二课堂学分相结合，鼓励学生参加学校举办的各类文体活动。学生公寓行为积分为公寓社区第二课堂学分认定的基本条件，只有公寓行为积分75分以上的学生方可申请第二课堂学分的认定。学生公寓行为积分作为学生入党、评奖评优的基本条件。公寓社区第二课堂学分需通过参加文体活动、社会实践活动等途径获得。学生公寓社区第二课堂学分大一、大二每个学期设1个学分，共设4个学分，大一、大二未取得公寓社区综合教育学分的学生，需在毕业之前通过选修网络公共课修满学分，未修满的则不予毕业。