职业院校教学管理改革创新探究

温莎

摘要：职业教育是我国教育体系的重要组成部分，如何提升职业教育质量是当前许多职业院校面临的重要问题。通过对现阶段教学管理模式进行有效改革，制订合理的管理制度，做好教学管理工作对提高职业教育教学质量有很大的帮助。文章主要结合多年工作经验，分析了职业院校教学管理中存在的问题，论述了职业院校教学管理改革创新对策。

关键词：职业院校；教学管理；存在问题；改革创新

随着我国现代化建设进程的不断加快，社会各行各业对专业人才的需求不断增加，职业教育迎来了全新的发展机遇。为适应市场对技术人才综合素质的发展需求，国家不断对现有职业教育制度进行优化改革。深入分析现阶段职业院校教学管理中存在的问题，加速教学管理体制创新改革已成为促进职业院校可持续发展的重要工作之一。改革创新职业院校教学模式能极大提高教学质量和教学效率，有效提升技术型人才综合素质，加速我国现代化建设进程。

一、职业院校教学管理存在的问题分析

（一）教学管理体制不完善

院校领导及教师管理认知水平落后，大部分院校以领导为主导开展管理工作，管理模式比较封闭，忽视教学管理的科学性，未结合学生专业特点因材施教，制约了职业院校教学质量的提升。

（二）教学管理人员素质不高

教学管理人员是教学质量好坏的主导者，其专业素质水平影响教学质量[1]。但现阶段，职业院校教学管理人员素质普遍偏低，学历以大专为主，本科学历较少。此外，很多从事教学管理的人员并不是管理专业出身，学科专业较为混乱，一些管理人员还参与专业教学，精力被大大分散，不利于提高教学管理质量。

（三）教学管理思想落后

教学管理思想的先进与否直接影响教学管理模式的先进性。很多职业院校管理层仍执着于管而非理，在日常学习生活中，严格约束学生行为，家长制的管理模式屡见不鲜，这对学生的健康发展产生不良影响，不利于职业院校教学管理的創新改革。

二、职业院校教学管理改革创新对策

（一）构建完善的教学管理体制

目前，越来越多的职业院校认识到了先进的教学管理体制对提升教学质量的重要性，并对现有教学管理规章制度逐步进行调整，构建科学的管理体系，使教学管理朝着制度化体系化的方向发展。在具体的教学管理体制构建过程中，要逐渐改进以学院领导为主的管理模式，建立基于人才培养过程的质量监控体系。结合校企合作情况，针对性地开发教学资源。有目的、有针对性地进行课程体系建设，合理安排教学内容。要进一步建立健全人才培养质量监督管理制度，并贯穿人才培养全过程。同时，还要考虑对学生就业能力和专业能力的培养，确保理论与实践的有效结合。职业院校的管理层要学习先进的管理理念和教学理念，积极推行素质教育，提升院校教育管理者素质，优化教学管理体制，从而使职业院校教学改革工作步入正轨。

（二）提高教学管理人员专业素质

高素质教学管理人员对职业院校教学管理的改革创新具有重要的驱动作用，教育管理人员专业素质过硬才能使整个教学工作顺利进行，进而提高教学质量和教学效率。因此，职业院校在教学管理创新改革时，要对现有管理人员进行管理技能培训，确保现有工作队伍能够顺应时代发展需求，不断更新工作技能、工作理念及知识结构。要注重管理人员职业道德素养的培训，提高整个教学管理队伍的职业道德素养，确保其朝着专业化的方向发展。

（三）教学管理以人为本

在教学管理改革的过程中，必须坚持以人为本的基本原则，进行大胆改革创新。要建立以学生为中心的教学管理理念，构建相应的教学制度和教学模式，培养学生的学习主动性与创造性，提高学生专业素养，促进学生全面发展。积极开展各项教学活动，激发教师的工作热情和学生的参与热情，促进教育工作者和教育对象的有效统一。

参考文献

[1]韩鸥.高职院校教学管理改革创新研究[J]. 教育教学论坛，2014（12）：36-37.