论高职院校志愿服务的德育功能

李颖

摘要：德育是高职院校教书育人工作的重要内容，而志愿服务又是德育的重要组成部分，发挥着德育的重要功能。文章探究了高职院校志愿服务的德育功能，旨在寻找通过志愿服务活动推动德育发展的新路径。

关键词：高职院校；志愿服务；德育功能

一、高职院校开展志愿服务的意义

（一）适应社会需求，提高道德品质

高职院校是国家培养技能人才的摇篮。当前，高职教育不仅要提升学生的专业水平，也要通过志愿服务等促使学生养成良好的道德品质。志愿服务融合了时代特征，在新时期的思想教育方面做出了巨大贡献。通过志愿服务活动，高职院校学生不仅可以充实自己，认真领会“奉献、友爱、互助、进步”的活动精神，提升自己的思想境界，还能促使自己主动接受德育知识，形成良好的思想道德品质，以适应社会对综合型人才的需求。

（二）完善德育体系，落实素质教育

志愿服務活动是一种新的德育手段。开展志愿服务活动是学校德育工作的内容，对提升高职院校学生综合素质影响深远。从长远来看，志愿服务的深入开展是高职院校主动探索德育在高职教育中地位的一个实践过程。志愿服务活动能调动学生学习积极性，使学生将课堂上学到的德育知识转换为实际行动，树立正确的价值观，从而更好地融入社会[1]。因此，高职院校志愿服务活动的开展是完善德育体系、落实素质教育的有效途径，是培养更多服务社会的高素质人才不可或缺的力量。

（三）落实国家政策，促进全面发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求把育人为本作为教育工作的根本要求，坚持职业教育要面向人人，面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。“十二五”规划也明确提出育人为本、德育为先。因此，高职院校应当组织志愿服务活动，让每一个学生参与其中，促进学生全面、健康发展，并最终成为高素质的技能型人才。

二、高职院校志愿服务的德育功能

（一）学生内化德育知识的有效途径

德育要取得实质性发展，就必须将理论知识付诸实践。志愿服务则是将德育知识内化为行为的一种重要而有效的途径，是学生自我认知、自我成长的一种方式。在志愿服务活动中学生能充分发挥主动性，在自我完善的同时，树立正确的价值观，养成良好的道德品质，使自己成为一个对社会有用的人，从而更好地奉献社会。

（二）有利于学生充分理解德育的内涵

古人云：千里之行，始于足下。要想让学生树立正确的价值观，提升自我素养，就必须让学生在实践中充分理解德育的内涵。当前，实践育人被认为是高职院校育人工作中的一个重要环节，而志愿服务活动为学生提供了一个良好的平台，能让学生更充分地理解德育内涵，培养学生综合素养。另外，德育的本质是知行合一，志愿服务把德育知识付诸行动正是知行合一的体现。高职院校学生通过志愿服务活动，将道德知识内化，从而实现自我不断提升和完善。

三、结语

高职院校以志愿服务的形式开展德育工作，既是提高学生综合素质的关键，也是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的一种手段。因此，广大师生要共同努力，寻找提升学生思想道德品质的有效途径，让德育在高职院校开花结果。

参考文献

[1]谢雅君.浅谈高职院校音乐教育中的德育功能实践研究[J].艺术科技，2017 （11）：420.