多米诺游戏区的“爱心小纵队”

刘旭炎 万星晖 陈照熙 高雅 吴晶晶

自主游戏开始了，一共有四个孩子来到多米诺游戏区，并很快就开始了游戏，我在一旁观察着他们。

刘旭炎最先拿起骨牌，用老师以前演示过的方法，一块横板、一块竖板地摆起了一条长龙，熟练地玩了起来。摆着摆着，他抬头看了一眼陈照熙。陈照熙的多米诺骨牌排列得像有层次的台阶。刘旭炎觉得陈照熙摆的和老师演示的不一样，可又觉得很有趣，就问他：“你是不是摆错了？老师摆出来的是长长的，像火车一样，一推就能倒。”“我现在摆的是台阶，把多米诺骨牌放在台阶上，推一下也能倒呀！”陈照熙想了想说。

刘旭炎还是不太认同，依旧按照老师的摆法玩。坐在一旁的高雅看了陈照熙的作品后，立即模仿起来。一旁的万星晖在认真观察陈照熙的作品之后，觉得非常有趣，也想摆一个特别的图案，但他不想和陈照熙的一样，于是摆了一个大大的圆形。这时，刘旭炎发现了大家的变化，转而向陈照熙请教，让陈照熙教他用多米诺骨牌摆出爱心。陈照熙非常热心地和刘旭炎一起玩了起来。最后，四个孩子一起合作摆了一个爱心，陈照熙还给四个人起了一个好听的名字——爱心小纵队。

什么样的学习在发生？

刘旭炎，你是一个遵守规则的孩子。你原则性强，遇到不同意见会判断和思考，不人云亦云，遇到问题或疑惑时也会主动寻求答案，当通过观察和论证确定某件事是正确的时候，也愿意接受。

陈照熙，你是个善于思考的孩子。你思维灵活性较强，能够通过事物的表象找到實质性规律，在把握核心原则的基础上敢于创新，能够紧紧抓住骨牌的规律改变原有模式，创造性地摆出阶梯多米诺图案。你还善于分享，乐于把自己的好方法教给同伴。今天的你真的很棒！

高雅，你乐于接受新事物，模仿能力强。虽然你和陈照熙都用了阶梯形状玩多米诺骨牌，但老师发现，你选用了横板搭建的方法，由此可见，你也开动了脑筋，掌握了好方法。

万星晖，你的独创性令老师非常赞赏。你在陈照熙的启发下能独立思考，完成了不同的搭建图案，你善于探索，勇于尝试，并在活动中收获到了成就感。

下一步学习的机会和可能性

接下来，我会请四位小朋友向全班同学分享和推广他们的经验，帮助同伴深入理解多米诺骨牌游戏的特征。另外，为满足孩子们现阶段对骨牌游戏的浓厚兴趣，我会跟家长沟通，鼓励家长和孩子在家玩各种不同形式的骨牌游戏，如彩色的带有机关的骨牌游戏等。