机器人站起来了

故事主角： 马钰涵

地 点： 潜能开发室

撰 写 者： 宁夏回族自治区银川市第一幼儿园 范嘉

在今天下午的潜能开发活动中，我一下就注意到了你的作品，因为你拼搭的是机器人，而且把机器人的基本特征拼得很准确。

我发现你的机器人胳膊还不太结实，容易掉，于是问你：“这胳膊总掉怎么办？”说着还用手轻轻碰了碰，果然胳膊掉在了桌子上。你一边加固着胳膊，一边说：“你不要用手碰，就不会掉。”我又一次提出疑问：“那你的机器人怎么站起来？”你发现机器人根本站不起来，于是拿出放材料的小筐，让机器人靠在上面。

我又提出了问题：“机器人不能一直靠着啊，打坏人的时候一直靠着怎么能行呢？”这次你开始想办法了，你把机器人的脚重新换了一块大一些的材料。拼搭好之后，你发现两只脚不一样长，于是又继续调整，总算把两只脚都换成一样大的了。但是你很快发现，机器人还是站不稳。我问你为什么，你告诉我：“是因为重量的问题。”边说还边用手指了指机器人的腰部。

看来，你已经找到了问题所在，原来是因为腰部太细，无法支撑住整个身体。你继续探索，又多拿了几块材料，加固了腰部的位置，这次又遇到了新的问题——身子安装上去后竟然是面向左边的，这说明机器人腰部的材料数量和方向不对。你又进行了一次全面的调整，只见你拿了更多材料拼插在腰部的位置，并且调整了上身的位置和胳膊。最后，机器人终于站起来了。

什么样的学习在发生？

你已经很清楚对称的基本原理，左右两条胳膊用的材料一样多，左右两条腿用的材料也一样多，头部保持对称。在探索中你能发现关键问题，并努力想办法解决，知道想要物体稳固就必须加宽底部，保证中间坚固，你已经具备了一定的解决问题的能力。在拼搭过程中，你接受了我提出的所有挑战，并且逐步调整修正自己的拼搭作品，你堅持不懈的品质，既帮助你锻炼了自己的动手能力，也让你的作品更加完整，同时增强了你的成就感，老师替你感到开心！

下一步学习的机会和可能性

老师想让你把拼搭机器人的小技巧教给更多小朋友，这样不仅能促进你的社会交往能力，还能锻炼其他小朋友的观察能力和动手能力。另外，老师还想继续跟你们分享机器人的相关知识，根据你们的兴趣拼搭各种各样的机器人，进一步激发你们的想象力和创造力。