建设具有职业学校特色的班级文化

金月昌

[关 键 词] 职业学校；特色；班级文化

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0222-01

国务院《加快发展现代职业教育的决定》、教育部《中等职业学校德育大纲》明确培养目标，要培养高素质劳动者和技术技能人才。用工企业和市场不仅需要学生有职业技能，更要有职业规范、职业素养和职业精神。职校学生要成为现代职业人，要行得远、飞得高，能可持续发展，需要一定的人文素养和职业素养为未来奠基。从职业学校班级层面来说，建设具有职校特色的班级文化是实现高素质劳动者和技术技能人才目标的基本保证。

一、建设职校特色班级文化的意义

班级是学校立德树人的基本单位，是学生共同学习、生活的重要场所，是学生成长和发展的基本平台。班级文化建设对班级个体成员具有导向、凝聚、約束和熏陶作用，积极、健康、有教育力的班级文化建设会对学生形成长期、潜在的影响，对学生人生观和价值观起引导作用，是立德树人、促进学生素质和能力全面发展的重要途径。

现有职业学校的班级文化与学校的生存和发展状况尤其是和学生的生存和发展状况不匹配。职业学校现实工作中偏重于学生专业技能特别是专业动手能力的培养，忽略职业素养的培养；重常规管理，轻班级文化建设；重外控式管理，轻学生内心生长。

《中等职业学校德育大纲》要求中等职业学校德育增强针对性和实效性；要遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生原则，尊重学生自我教育的主体性，适应学生身心成长的特点，开展富有成效的教育和引导活动，提高吸引力和感染力。《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作意见》要求改进文化育人，改进方式方法育人。《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》提出：把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合，积极探索有效的方式和途径，形成常态化、长效化的职业精神培育机制。《教育部、人力资源和社会保障部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》要求积极推进优秀企业文化进校园，积极吸纳优秀的地域文化、民族文化和行业企业文化，结合学校特点，突出专业培养目标，集中反映学校的办学理念和学校精神。

无论是社会发展、职业教育的发展还是学生自身的发展均需要建立具有职业学校特色的班级文化来实施文化育人、管理育人。

二、建设职校特色班级文化的途径

（一）依据学生特色开展班级文化建设

在核心素养的培养理念下，我国的教育领域已经有了变化和相对的改善，其中最为主要的一项新课程核心理念就是，将学生作为班级的中心以及教学的主体来展开教学。因为如今的社会已经不同于以往，所以对职校学生的要求也比以前更高。企业需要的不再是单一化的人才，而是需要具备各方面素养的人才，比如知识和实践能力共存。因此，学校应该根据自己班级学生的特色展开班级文化的建设，这样一来，就可以促进学生的发展，将职校学生的潜能挖掘出来。比如有些学生喜欢动手，那么中职教学的教师就可以根据学生所学习的专业将一些动手操作的活动引入班级中来，一方面在不脱离教学内容的情况下巩固学生的学习，另一方面又能培养学生的动手能力。

（二）依托学校特色开展班级文化建设

中职学校千千万，每个学校注重的专业培养和教学方向也是不一样的，比如财经学校就注重会计专业的培养，电气学校就注重电气等。虽然每个学校之间有一定的差异，但是大家的大目标都是相同的，也就是本着教学育人，为社会培养人才的教学目标在培养学生。所以，不同专业领域的学校可以根据自己学校的教学方向和教学范围来开展班级的文化建设。比如财经学校，就可以在财经的范围内容制定一些相关的文化活动，比如珠算比赛、问题竞赛等。如此一来，学生就可以在充满文化的氛围中进行和自己未来职业有关的实践体验。

（三）依靠对口企业特色开展班级文化建设

我们都知道，中职学生毕业之后会面对社会的企业招聘，所以，中职学校在进行班级文化建设的时候，也需要将这个因素一并考虑进来，也就是考虑到学生的长久发展性。所以，可以在开展班级文化的时候制定一些和企业类似的相关制度，比如上学和放学的时间要求、监督机制、考核机制等。学生在这个过程中一定要严格按照规章制度，增强自身的制度观念。比如，班级在进行班干部选举的时候，教师就可以扮演面试官的角色和学生进行谈话，面试通过的学生才有机会胜任这一职位。

（四）依赖中华优秀传统文化开展班级文化建设

习总书记号召弘扬我国的优秀传统文化，因此，展开班级文化建设的时候，也不能忽略这点，尤其是对中职学生来说，更加需要加深他们在这方面的感受和认知。所以，职校教师可以在班级中寻找各种传播中华优秀传统文化的机会，比如，多媒体影片播放、微信公众号、经典诵读等。通过这样的方式让学生耳濡目染，长此以往就会加深对这方面的重视和理解，慢慢地将我国的优秀文化弘扬出来，将班级的氛围变得更加融洽，并且要不断提醒学生，这些优良传统和文化传播出来的德育品格都和他们今后的就业发展密不可分。

三、结语

建设具有职业学校特色的班级文化职业学校德育、学生管理、校园文化建设有着重要的理论意义。是班级文化建设融入职业性的一个有益探索和尝试，会在一定程度上丰富职业学校班级文化建设理论，为创建职校特色的班级文化提供教育理论支持，为建设优秀班集体提供指导，为促进班主任专业化成长提供借鉴。

参考文献：

[1]王学琪.浅谈具有职业特色的中职学校班级文化建设[J].中国新通信，2017，19（10）：134.

[2]孙晓燕.河北省中职学校和谐校园文化建设研究[D].河北农业大学，2015.