别让“赏识”变成伤害

陈慧

编者按

鼓励是有温度的教育，带给孩子信心。很多家长为了帮助孩子树立信心，经常会夸奖孩子，表扬孩子。但是，表扬这一行为的背后非常值得我们思考。过度的表扬有时会带来一些不好的影响，造成孩子过度自信、骄傲等情况。到底什么才是正确的鼓励方法，如何把握好表扬的“度”？今天我们就来说一说这个话题。

提到“赏识教育”，相信为人父母的你都不会陌生，这个年代，连爷爷奶奶、外公外婆都知道该鼓励孩子，“你真棒”成了养育者的口头禅。

我们在对“棍棒教育”进行反思的时候，很多家长片面地把“赏识教育”理解为赏识孩子的一切。诚然，夸奖是一种很有效的塑造手段，但它并不是强化良好行为的唯一途径，在一定程度上，它起的作用是相当表面的，像“乖女儿”“乖儿子”一类的夸奖很可能会引起误解，给孩子贴上这样的标签实在让他们负担太重了。

赞扬只是一种外部激励因素。养育孩子的终极目标是培养孩子的自律——内在的激励机制。为了使赞扬能够取得最好的行为塑造效果，应该创造条件来帮助孩子们懂得如何称赞自己以及在什么时候称赞自己。

表扬的重点放在孩子付出的努力上，细节描述得越详细越好，把具体行为归结为孩子身上的一种品质，家长要表达对这种品质的欣赏，而不是对事件的结果满意。对于那些他仅仅是因为好玩，或者是出于他自己的目的而做的事情，你根本不必去夸奖，甚至不必加以赞许。对于孩子做出的一般行为和理所当然的行为，如果都毫不吝啬地加以表扬的话，那么表扬就会失去它的作用。对于理所当然的行为，你只要加以肯定就行了，这里所说的“肯定”，指的是平静地对孩子表示赞赏，它能夠培养孩子为了给自己带来乐趣而完成各项任务，不是为了获得别人称赞而去做事。不要对孩子做出虚情假意的恭维，孩子会看穿的，他们甚至还可能对你真诚的赞扬产生怀疑。

该如何对孩子进行适度的、有效的表扬？读完周洁老师专业化的指导、看完两位家长接地气的分享之后，相信你一定会有所思、有所获。