体验式教学在高校钢琴教学中的作用

商蕤

【摘要】随着我国高等教育的不断深化改革，各大高校的钢琴教学课程教学理念、方法也在不断推陈出新。体验式教学方法在现阶段受到广大高校钢琴教师的青睐，在课堂中被广泛应用。体验式教学是一种全新的教学方法，有着独具特色的教学理念，颠覆了传统的教学理念，改变了传统钢琴教学中的填鸭式现象，体验式教学注重提高学生的音乐审美能力和音乐情感体验，能够有效地将学生的音乐技巧融入到情感之中，提高学生的音乐素养，同时也能够促进高校钢琴音乐教师的教学水平和课堂教学质量。本文先分析目前高校钢琴教学的现状，接着阐述体验式教学的定义内涵，最后分析其在钢琴教学中的作用，并提出一些应用体验式教学改进高校钢琴教育现状的方法。

【关键词】体验式教学；高校钢琴教学；作用

【中图分类号】J624 【文献标识码】A

目前，我国高校钢琴教学在发展的同时伴随着诸多问题，其教学发展满足不了当前社会发展需求，所以，更新钢琴教学理念迫在眉睫，也是现阶段高校钢琴教学的重要内容之一。在这个大背景下，体验式教学以一种新颖的教学形式应运而生，用其改进当下的高校钢琴课堂教学方式，不仅可以激发学生的自主学习意识，提高他们的自主学习能力，引发学生的情感共鸣并培养其音乐素养，也加快了高校钢琴教学的改革步伐，同时又能够完善当下高校钢琴课堂教学的内容，对拉近师生距离、构建新型师生关系也有着积极的意义，也切实提高了各大高校的钢琴课堂教学效果。

一、现阶段我国高校钢琴教学现状

进入新世纪以来，我国出现了一股“学音乐热”，很多家长热衷于让自己的孩子从小就学习一种乐器，培养音乐情操，提高自身素养，在众多乐器中以钢琴的学习最受欢迎。在这种趋势下，各大高校也纷纷开设了钢琴专业，“钢琴热”逐渐盛行。高校学生的学习能力以及对音乐的感觉优于其他人群，他们学习能力较强，适应也比其他人群快。以高校师生为主体的钢琴教学新领域，为我国的钢琴演奏高水平注入了新鲜的血液，同时推动了我国高校钢琴音乐教育的繁荣发展。和其他乐器不同，钢琴学习有一定的普遍性。在很多西方国家，钢琴甚至成为了一种全民乐器，即几乎每一个家庭都配有一台钢琴，普及率相当高。有些学校把钢琴课程设置为必修课，意在提升学生的审美情趣。可以看出，钢琴教育在世界范围内还是很受欢迎和重视的。随着我国社会的不断进步发展，人民生活水平不断提高，钢琴在我国的家庭普及率也逐渐升高，学习钢琴的人数也在不断上升。但是，在钢琴教学蓬勃发展的过程中，也暴露出了很多的问题，比如教师素质参差不齐、教学方法陈旧落后等，这些在发展过程中衍生出来的问题必须予以重视，积极探求解决之道，不能任其发展，阻碍我国钢琴教学的发展。

二、体验式教学在高校钢琴教学中的作用

（一）促进音乐技巧和情感的融合

体验式教学能够培养学生对于不同的音乐风格的解读能力，提高其钢琴音乐内涵的认知能力，这一点在讲述一些难度比较高的演奏技巧时尤为重要。在这种情况下，体验教学法可以通过一些情景感染的形式让学生更快地掌握这些演奏技能，让他们的钢琴水平得到一个质的提升。在传统的钢琴教学方式中，老师只看重技巧的教授而忽视了情感的作用，导致很多学生弹奏钢琴时表现的过于机械化。体验式教学的应用可以让学生在演奏过程中更好地融入钢琴曲的氛围节奏之中，这对于提高学生的音乐素养和钢琴技艺有很大的帮助。

（二）有利于学生钢琴学习方式的转变

将体验式教学法应用于课堂教学后，传统教学模式得到了很大的转变，不再是老师讲学生听的单一方式。体验式教学法将教师定位为课堂教学活动的引导和辅助的角色，学生则被定位为学习的主体角色，这种角色的赋予，充分激发了学生的学习热情以及学习的积极性和主动性。另外，钢琴教师也可以运用其他多种教学方法帮助学生获得更为良好的学习感受和体验，培养他们对钢琴学习的自信心。比如说，在课堂上可以用信息设备，如多媒体等，播放一些有关钢琴演奏家的演奏视频或者是音乐会录像等供学生观赏，这样不仅提高了学生的学习兴趣，提高了课堂学习的趣味性，也提高了学生的学习注意力，还拓宽了学生钢琴学习的视野，增长见识，同时激发了他们的学习欲望，促使他们更加积极主动地去学习更多的钢琴知识与钢琴演奏技巧，对钢琴学习更加充满热情。

（三）促进钢琴教师教学水平的提升

为了彰显体验式教学的课堂实际教学效果，钢琴教师不但要对教学方式进行革新，还需要对课堂教学的内容进行及时创新，才能保证学生学习效果，钢琴教师压力与动力并存。钢琴教师要想提高学生钢琴学习实际效果，一方面要重视钢琴演奏技巧的练习，另一方面要注意培养他们的钢琴乐感和音乐理解能力。简言之，就是钢琴教师应当在注重学生技巧学习的基础上重视学生的个人体验，关注其综合能力的发展，这一点对高校钢琴教师的教学水平提出了较高的要求。

三、体验式教学在高校钢琴教学中的具体应用

（一）摒弃传统钢琴教学理念，激发学生学习热情

在应用体验式教学时，首先要明确高校钢琴教学改革的理念，要在现有的课程内容中融入，同时也要落实体验式教学的新观念。在加入新的教学内容时，钢琴老师应该将选曲的范围稍微扩大，同时勇于尝试各种不尽相同的演奏方式，以激发学生的学习积极性和主动性，提高学生的钢琴学习热情，进而实现培养学生综合音乐素养的目标。换言之，各种不同风格和派别的音乐作品都能够用作钢琴练习的曲子，不同的音乐作品可极大丰富钢琴课堂教学内容。另外，钢琴教师在教授最基本、最原始的演奏技巧，帮学生打好演奏基础时，也要加强对学生钢琴理论知识的传授，辅以必要的理论指导，理论与实践相结合，让学生更为科学地掌握钢琴演艺能力。

（二）创新学生钢琴学习方式

培养学生的学习自信，提高学生的钢琴水平，用个人成功的体验帮助培养学生独立学习能力和学习自信心，是体验式教学在高校钢琴教学应用中的主要目标。要实现高校學生学习方式的创新，首先应该创新他们的思维方式。在体验式钢琴教学中，钢琴老师要鼓励学生多进行独立思考，充分发挥主观能动性和探究精神，以此提高学生积极性，增强学生在学习过程中的情感体验。同时，钢琴教师应该尊重学生的个性思维，不能批判甚至否定，要承认不同学生所展现的不同个性。学生参与到课堂学习中后，钢琴教师应该予以肯定，增强学生的学习自信心，肯定尊重不同学生的不同表现，可以提高学生的钢琴学习效果，也提高了钢琴教师的教学效果，帮助学生树立学习自信心，进而提高钢琴素养。

（三）构建新型钢琴教学课堂

钢琴教学方式往体验式教学方向改革，还要注重对教学课堂的重构，以提高学生的钢琴水平，提升钢琴教学效果。钢琴教师在课堂教学过程中，应该将乐曲的讲解作为一种培养学生音乐情感体验的方式，并将演奏练习作为锻炼学生音乐乐感和听觉的主要途径。通过对学生演奏水平的重点培训，使他们获得更多的不同题材及风格的音乐情感体验，同时也能够有效提升钢琴演奏水平。除此之外，和谐的师生关系也是落实体验式教学法的一个重要环节。高校的师生间应当主动构建一种平等的、民主的新型关系，即相互尊重、相互促进的伙伴关系。钢琴教师作为课堂教学的辅助者和引导者，一方面要积极以正确引导学生完成学习任务为主要目标，另一方面以激发学生的参与积极性为手段，尽最大努力帮助学生增强其个人体验以及提高其个人认知，同时培养他们的创新能力、创新意识以及实践能力。

四、结语

综上所述，高校钢琴教育是现阶段美学教育的重要组成部分，与其他音乐教育相辅相成，对于提高我国国民的综合素养有重要的作用，理应受到广大教育工作者的重视。高校钢琴教学改革势在必行，由于其存在较多的体验性特征，所以用体验式教学方法对目前高校钢琴教学进行教学改革是极具科学性、合理性的，必然能够产生良好的教学效果。广大钢琴教育工作者只有真正了解体验式教学法，理解其本质内涵，才能真正落实好体验式教学法的应用，发挥其功效，进而提高高校钢琴教学质量。

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