浅析铁道供电专业继电保护教学

靳居安

[摘 要] 随着时代的进步，铁路系统迎来了高速发展的黄金时期。作为铁路保障系统的重要组成部分，继电保护在高职电气化铁道供电课程中占据着重要的地位。优秀的教学可以促进人才的成长，但是当下高职院校中对该课程的教学效果并不理想。这在一定程度上影响了我国铁路事业的发展进程，如何就当下铁道供电专业继电保护课程进行相关教学探索，对现阶段的铁路事业发展具有十分重要的现实意义。结合实践就当下高职院校的铁道供电专业继电保护教学的相关内容进行简要探析。

[关 键 词] 铁道系统；继电保护；教学探析

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0120-01

新世纪的发展归根结底是人才的竞争。作为铁路专业人才的重要组成部分，高职电器化铁道供电专业学子的学习质量在一定程度上影响着我国的铁路事业发展进程。进入新世纪以来，对高职院校的教学改革已经不断地落实，这在一定程度上满足了铁路事业的发展需求。但是随着我国铁路规模的不断加大，加强对铁道供电专业继电保护的教学探究已成为必然趋势。

一、当前铁道供电专业继电保护教学现状

众所周知，高职电气化铁道供电专业的主要课程是继电保护。当前高职院校在对该课程的教授过程中，坚持传统的教学方式，以教材为基础，加强对学生基础知识的教育。以理论知识的系统性以及知识体系的完整性为主要教学目标。受传统教学思想的影响，教师在课堂中占据主导地位，学生在教师的教学过程中无法发挥自身主观能动性的积极作用，只能被动地接受教师所教授的知识，自身课堂主体的作用被抑制殆尽，对学习效率的提高以及学习兴趣的养成更是无从谈起。

除此之外，继电保护教学作为一门实践性极强的课程，教师在讲解专业知识时，由于缺乏专业器材的辅助，学生对学习内容的理解与消化效果不佳，这也进一步恶化了当前的继电保护课程的教学质量。另外，多媒体设备以及互联网技术在教学辅助上的效果也十分明显，然而面对优秀的资源，很多教师却没有加以高效利用，这在一定程度上也造成了资源的浪费。结合现有资源与高科技设备，对提高当下铁道供电专业继电保护课程的教学质量十分重要。

二、加强继电保护课程教学的主要方式

（一）转变教学思想

为了切实提高该课程的教学质量，教师应该对自身的教学方式予以积极优化。首先要改变的便是教学观念，应积极发挥学生作为课堂主体的积极作用，以促进学生学习兴趣的方式提高学习效率。教师在课堂之上扮演引导者的角色，要引導学生进行相关知识的学习，同时加强对教学方式的改革与创新，这对学生学习成绩的提高是至关重要的。

（二）加强对教学手段的落实

模拟现实技术是当下流行的先进科学技术，其当下已经在多领域中得到了广泛的应用。模拟现实技术作为利用计算机进行环境模拟以及操作模拟的综合性信息技术，用户在使用的过程中可以充分感受到三维立体般的真实体验，这种技术对当下教学的实践具有重要的意义。而继电保护课程中模拟现实技术的展开也应该从以下角度进行。

环境的模拟是模拟现实技术的重要表现方式，针对继电保护的课程需要，我们对继电保护课程的环境模拟应以真实的牵引变电所为基础，并在此基础上进行相关设备仪器仪表等设备的模拟。这样可以保证学生在感受该技术的时候有身临其境的感觉，保障学生在日后的实践中做到轻车熟路。

我们在模拟了继电保护的相关环境之后，便要对继电保护作业的相关作业流程进行模拟。例如，在实际工作中，继电保护的每一个环节都应该在模拟的内容之列。在这里我们以定制设置为例进行详细的讲解，在模拟环境之中，学生首先要做的便是对任务的领取。其次，再经过对模拟场景的切换，进一步以模拟权限来验证、来经过登录软件的登录。而在对相应位置定制的更改之后，完成本次操作的模拟。同样，在模拟的过程中，也会出现操作失误后的效果模拟，这会进一步促进学习效率的提高。这对学生日后投入实际工作中的帮助也是十分明显的。

模拟现实的环节中，我们还应该加以训练的便是对故障处理的模拟。在继电保护作业中，变压器内部极易出现各式的故障。而我们通过对相关数据的设立，模拟变压器油箱内发生的那些轻微的变动。在虚拟的环境中学生通过对这些变动的观察与研究，进一步提高学生理论知识与实践能力有机结合的能力，这对学生综合能力的提高也是大有裨益的。所以，加强对模拟现实技术的引进落实，对现阶段的教学具有十分重要的现实意义。

随着时代的进步，社会各领域的改革都在紧锣密鼓地进行着，作为未来铁路系统发展的中枢力量，铁路人才的教育与培训对当下而言尤为重要。尽管当下在对继电保护课程的教学上存在一定的不足，但是相信经过不懈的努力与改革，我们在对相关高职学子的教育效果上，必将取得质的飞跃。本文结合实践，就当下铁道供电专业继电保护课程的教学措施进行了相关探讨，旨在为今后相关工作的开展提供积极的参考。

参考文献：

[1]高秀琴.高职电气化铁道供电专业继电保护教学的探索[J].新课程（下），2016（4）：235.

[2]苏宏升，董海鹰，赵峰.电气工程及其自动化铁路特色专业的建设与实践[J].中国电力教育，2012（33）：27-29.