浅谈中高职衔接视角下的计算机专业人才培养

黎东兰

[摘 要] 计算机专业课程是当前各级各类学校中普遍开设的一门科目，计算机专业技术也是新世纪人才所必须具备的基本素养和基本能力之一，一个人若不具备熟练操作计算机的能力，那他也就不可能成为一名真正合格的优秀人才。作为培养高等职业技术人才的基地和摇篮，高职院校对国家的发展和建设做出了突出贡献，为国家输出了大批量的人才，也是国家人才战略得以实施的重要途径。在此，就中高职衔接视角下的计算机专业人才培养进行浅要的探究。

[关 键 词] 中高职衔接；计算机专业；人才培养

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0006-01

我国的职业教育以培养国家的建设者和接班人为目标，以提升公民的整体素质为基础，以提高公民的就业能力和工作水平为理念。但是部分学生在中等职业技术学校的学习中成绩差、底子薄，造成他们在升入了高等职业技术院校之后，在学习中遇到了极大的难度，严重影响了高等职业院校教学效果的提升，制约了学生综合素质和综合能力的发展，对学生日后步入社会、走上工作岗位之后的发展也造成了较大影响，更会让我国的社会主义现代化建设事业受到较大影响。尤其是计算机专业，因其专业性更强，所以必须高度重视中高职教学之间的衔接，让学生能够更快适应高职教学模式，保证学生学习动力的持续提升，促进学生学习效率的不断提高，将学生打造成卓越的优秀人才。

一、计算机专业课程设置需要体现中高职衔接理念

当前的中等职业技术学校和高等职业技术院校的教学内容及课程设置并没有进行有效的协调，而是各立门户、各自为政，中职学校设置的专业，可能在高职院校当中并没有设置，而高职院校想要招生的专业，在中职院校中也没有设置，这就是因为中高职衔接不紧密造成的影响。另外，很多科目在中职学校和高职院校当中都有设置，但是内容大致相近，并没有什么差异，甚至部分高职院校的科目内容还不如中职学校的内容翔实、实用性强，这就造成了大量资源被白白浪费，甚至会在一定程度上影响高职院校的教学效果。因此，必须保证中高职学校教学内容的紧密衔接，避免内容出现重复。例如，高职院校的游戏动漫设计专业，学生毕业之后主要有动画设计师、特效制作师等工作方向，需要较为深厚的美术功底。但是在中职学校的课程设计和教学实施中，并没有对学生进行美术方面的培养与强化，同时学制较短，学习不深入，造成了学生进入高职院校后的专业学习困难，教学效率提升有限。所以在中等职业技术学校的课程设置中，需要综合考虑、科学设置，对学生进行比较广泛的基础培养，重点夯实学生的基础技能，以便在高职教学中进行细分和强化教学，实现学生专业技能的有效提升。

二、计算机专业教学实施需要体现中高职衔接理念

中等职业技术学校的教学和高等职业技术院校的衔接，并不仅仅是学历的提升，还包括所设置的课程的衔接、教学理论的衔接、学生实践能力提升的衔接、职业素养培养方面的衔接等多个方面。为了保证中职学校教学实施的过程同高职学校教学模式的紧密衔接，在中职学校的教学中，教师需要科学设计教学内容，在保证中高职课程一致的基础上，在中职学校的教学中注重基础的夯实，在高职院校的教学中注重教学内容的细分与学生综合能力的提高，这样可以实现基础教学与提高教學相辅相成，确保中职、高职教学效果的同步提升。例如，在平面设计专业的教学中，中职学校教学重点进行基础理论和基础能力的培养，把商标设计、报刊设计、广告设计、网站设计融合在一起进行教学，主要教学各种不同类型的平面设计的共同特征和设计方法，保证学生形成正确的设计理念。在高职院校的平面设计专业教学中，再对各种不同方面的设计进行专业化的教学，保证学生在高职院校可以学得更加高深的知识，同时能力也得到更高的提升。

三、计算机专业职业培养需要体现中高职衔接理念

为了提高学生的计算机专业技能水平，保证学生能对未来工作岗位的要求有一个更加深入的理解，学校一般会采用多种形式培养学生的职业素养，保证学生能够更快适应工作岗位的需求，了解工作岗位的发展方向。对此，可以采用中高职衔接的理念作为计算机专业职业素养培养的工作指导，组织中职学校的计算机专业学生进入和高职院校进行合作办学的企业进行定岗培训，让学生获得更高层次的职业培训，同时也可以让学生开阔眼界，提高人生目标，可以促使学生在中职学校毕业之后直接进入高职院校学习，保证学生接受到更高层次的教育，实现更高层次的发展。

总而言之，实行中高职衔接，培养计算机专业人才，需要以市场需求为基本要求，以促进就业为主要原则，构建中高职一体化的教学衔接模式，统一进行教育教学，规范进行课程设置，具体开展教学工作，不断进行教学改革，深化素质教育理念，为将学生打造成为一名优秀的计算机专业人才夯实基础。

参考文献：

[1]李颖.中高职衔接视角下的计算机专业人才培养研究[J].电子世界，2013（24）：199.

[2]成亚玲，谭爱平，蒋书同，等.中高职衔接的专业人才培养方案编制研究：以计算机应用专业为例[J].天津职业大学学报，2015（4）：40-43.