以就业为导向的中职计算机教学研究

白雪

[摘 要] 随着社会时代的发展进步，信息化技术不断更新发展，计算机技术涉及的面越来越广，它已经深入工作、生活以及学习的各个方面，计算机专业人才成了我国发展必不可少的一部分，所以市场对实用型计算机人才的需求量也越来越大。如此一来，会给中职计算机学校带来新的机遇和挑战，要如何巧妙地将就业导向引到中职计算机教学中去，这将是所有中职计算机学校面临的一个大问题。从中职计算机教学的现状和问题出发，阐述就业导向的教学如何巧妙地在中职计算机中应用。

[关 键 词] 就业导向；中职；计算机教学

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0236-01

一、前言

中职计算机教学是一门要求综合化、信息化、全面化的运用型计算机技术，它比较注重中职学生的个性化和社会人才市场需要相适应。以我们目前的形势来看，我国的中职计算机专业的毕业生面临着就业难的问题，当然产生中职计算机专业毕业生就业难的因素有很多，其中一个因素就是我们中职计算机的教学因素导致就业情况不好。中职计算机专业的学生不能满足社会计算机市场的要求，毕业生也找不到相关专业的工作，而且市场上的企业又招不到符合他们要求的计算机技术人员，如此一来就陷入了一个死循环，用工荒的情况。所以中职学校就要以就业为导向来作为我们中职计算机的教学模式，让中职计算机毕业生能够适应社会，满足社会计算机市场对计算机技术人员的需求。

二、当前中职计算机教学的现状和问题

（一）教学目标和就业目标不一致

随着我国经济的发展，市场也随之快速发展，市场对人才的要求也越来越高。在当前的中职教学中，我们会发现中职计算机教材的内容设置和制定的目标不太符合现在时代的发展要求和市场的发展步伐，有時候学校的教学内容与就业目标会出现分歧，学校没有将专业培养的目标和市场中的实际企业需要相结合。而且中职学生对计算机发展的方向也大有不同，有些对软件开发有兴趣，还有对专业的计算机技术相关的知识感兴趣，而在当前的中职计算机教学中，老师不会根据学生的需求和学生之间的差距去制定相应的教学内容和教学计划，这就导致中职计算机学校培养的计算机专业人才无法满足市场和企业的要求。

（二）理论知识教学与工作实践相违背

目前，我国的中职计算机计算机学校存在着这样一个问题，教学课程和教学内容比较单一，而且中职学生学习到的大多数是书本理论知识，他们在这样的教学氛围中无法形成实践性的操作理念和意识，如此一来，就导致很多学生专业理论知识学不到位，而且他们的专业实际操作技能欠缺，达不到市场和企业对计算机专业人才的需要。如果中职老师对社会的信息敏感度不高，在教学过程中，又不注重学生的个性发展和创新能力培养，最后导致培养出实践性强、动手能力强的学生少之又少。当前我们社会需要的是有个性特征、创新精神以及实际操作能力比较强的实用型计算机人才。如果中职计算机毕业生没有动手能力和实际操作能力就会与社会脱节，无法满足社会的要求。

三、提高以就业为导向的中职计算机教学效率的措施

（一）在教学过程中灌输就业观念，提高学生的工作技能和实践经验

在中职计算机教学中，老师在教授理论知识的同时也要将就业观念全面融入计算机技术教学中。希望学生能够在老师就业观念的引导下，培养中职学生的实践能力。在老师教授计算机知识的时候，除了让学生学习计算机基础知识外，还要有意识地去拓宽学生的视野，让学生了解掌握更多的市场动态信息，培养学生的实践能力。老师必须让学生在实践过程中了解市场需求，在实践中更好地去积累工作经验。

（二）加强实践训练，提高学生的专业技术能力

在中职计算机教学中，为了在毕业后能够更好地进入市场，并且提高学生的就业竞争力，老师除了教授学生计算机基础理论知识外还必须给学生提供更多的实践训练机会。因为平时的实践训练能够帮助学生积累经验，提高他们的实践操作能力，在实践过程中，学生可以把自己在课堂上学到的理论知识结合到专业技术实践中去，以此来提高学生学习计算机的兴趣。

四、结束语

总而言之，经济社会的快速发展，伴随着信息技术时代的到来，市场对计算机专业人员的要求也提高了。中职计算机教学在这样的背景下，将会面临巨大的挑战，而中职计算机专业的毕业生也将面临就业的大难题。老师在平时教学中，要有意识地融入市场的就业形势和就业需求，让学生能够积极主动地掌握基础理论知识和实践能力。中职计算机学校是为市场培养计算机人才的重要场所，所以它们应该立足社会和市场，根据市场的需求，来培养学生的能力，让学生能够更符合社会的发展需要。

参考文献：

[1]赵剑.以就业为导向的中职计算机课堂教学实践研究[J].计算机光盘软件与应用，2013，16（21）：258，260.

[2]姚益高.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].电子制作，2015（8）：119.