中职学校创新型人才培养模式的探究

李小莹

[摘 要] 随着国际竞争日趋白热化，在国际视野下需要把中等职业教育从国内市场推向更为宽泛的国际空间，打造一个立足于国际市场的中等职业创新人才系统工程是现代中等职业教育的共同目标。因此，中等职业学校更应该有先进的教育理念，有服务社会、服务世界的观念，把学生的知识积累作为首位，把学生的能力培养作为重点，把学生的素质提高作为核心，积极探究培养既彰显中国特色又富有国际视野的创新型人才。基于国际视野下，从三个方面探究了培养职业教育有特色技能型人才的过程。

[关 键 词] 中等职业；特色技能；创新型人才

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0196-02

没有创新就没有一个民族的进步，没有创新就没有一个国家的兴旺发达。我国中等职业技术教育的发展过程潮起潮落、徘徊而行。在网络全球化的时代，职业教育直面经济全球化的冲击和教育国际化的洗礼，以崭新的姿态展现在社会大众眼前。现代人才的培养过程不能再是老牛拉破车的一路前行，必须培育出具有国际竞争力的创新型人才，让他们成为新时代的中流砥柱。职业教育与普通高等教育应该一脉相承，都以素质教育为核心，在传授学生科学专业知识的同时，也必须发展学生的能力，只有这样才能培养出既彰显中国特色又富有国际视野的创新型人才，才能提高民族的整体素质。

一、时代赋予中等职业教育既彰显中国特色又富有国际视野的机遇与挑战

目前，世界经济正向一体化进展，我们的中等职业教育培养的人才必须富有国际视野。民族文化必须相互交融，职业教育就像曾经的丝绸之路一样向着世界进军。要使教育具有国际视野，这不是简简单单的一种理念，更重要的是在培养人才的过程之中。国度不同、学校不同、时期不同，目标自然是不同的。如在职业学校开设学前教育就应该具有前瞻性，必须与世界接轨，让学校培养出来的幼儿教师在幼教工作中有着与时代同步的理念，让未来的花朵不再输在人生的起跑线上。所以，在教育市场中，职业技术教育发展的空间前景一片光明，市场迫不及待地需要既彰显中国特色又富有国际视野的应用型人才。

二、在中等职业学校培养既彰显中国特色又富有国际视野的

创新型人才有丰富的内涵

无论职业教育和普通教育，作为人才培养都必须符合社会的需求，培养人才目标就必须与时俱进、专业知识与时代同步、融于世界不同特色文化。当今社会人才的方向发展是多层面、多形式的整合，人才要具备的不再是单一的专业知识，而是多方相互渗透的知识，因此，在中等职业教育培养出来的人才应该具有的是同一专业中的多面手，也就是说有过硬的基础、渊博的知识、精湛的技术、高素质、良好的环境适应性。譬如，职业学校常常开设旅游管理专业。众所周知，旅游管理包括酒店、旅行社、旅游风景区、会展旅游、餐饮、休闲娱乐、旅游行政等管理方向，职业学校培养的人才必须将这些专业知识、管理能力、方向素质融为一体，让他们成为时代的佼佼者。培养的人才进入社会不仅要与本国各地、各民族的形形色色的人打交道，而且还会与世界各地的友人之间进行交流，不懂得他们的语言，不了解他们的生活习性，就不能很好地与他们沟通，那在学校培养都将成为空谈，就失去了“人才”的实际意义。即使是旅行社管理方向，面对游客接待不仅要知书达礼，更应该善解人意，游客需要的不仅仅是旅游的路线，还需要知道地方的风景特色、餐饮特色，甚至休闲娱乐特色。尽管旅游专业仅仅是职业教育中的一个专业，但可以看出中等职业学校是培养社会需求的创造型人才的摇篮，也是知识创新的一个发源地。因此，中等职业学校既彰显中国特色又富有国际视野创新型人才培养过程有两层内涵。

（一）根本目标重在构建创新人才培养过程

职业学校培养的人才一方面要适应社会的需要，让培养的人才能够更有效地融于社会之中；另一方面也必须富有国际视野。能在社会大熔炉里立稳脚跟，在教育过程中就必须培养学生智勇双全、开拓创新的潜能。例如，职业学校开设的旅游专业，怎样才能培养既彰显中国特色又富有国际视野创新型人才，通过教育实践表明，必须从以下几个基本点出发，发展学生的素质：

第一，有深厚的世界文化积淀和文雅的民族气质，树立亮丽的个人形象。

第二，加强身体锻炼，有阳光的精神面貌，谈吐风趣、善于交流合作，待人接物恰如其分。

第三，在专业上敢于探究、敢于实践，对知识的追求永不满足，事业心进取向上。

第四，处理事情思路清晰，拥有很强的判断力和敏捷的思维，善于解决实际问题。

因此，职业学校对学生的培养不但要重视专业知识的发展，更应该重视专业知识的形成过程，只有这样，才能做到不负时代赋予职业学校的希望。

（二）职业教育的特色就是培养的人才能够服务社会、回报社会

培养学生要在专业知识方面全面發展，不但要求专业基本功扎实，还要拥有较强的创新精神和实践能力，更为重要的是适应社会的能力要求。如职业学校开设的电气运行专业，电气化的管理必须与世界接轨，经济的迅猛发展让世界日新月异，因此，在培养人才过程中，要以开发学生的潜在创造力为前提，突出创新思维。同时，在培养人才过程中注重启发诱导，激发学生主动思考和分析问题的能力，并能在电气化实践活动中不断提升专业素养。

三、在中等职业学校培养既彰显中国特色又富有国际视野

的创新型人才必须有合理的构建框架

合理的构建框架不仅是建设伟大国家的需要，更是职业学校自身面向世界、与国际接轨的必然选择。职业学校对人才的培养不仅要担负起全面推进素质教育的责任，而且还要构建一个各具特色、符合自身客观实际的人才培养过程体系。

（一）在职业学校树立创新的教育理念

没有创新的精神，没有奇思妙想，职业教育就会成为一潭死水，与国家成立职业学校的愿望大相径庭。一个民族的兴衰靠的是人才的培养，只有提升全民族的整体素质，才能让民族立于世界之林。职业学校与普通学校最大的不同点在于，职业教育更重视实践，更重视学生的个性发展，在提升学生职业素养的同时，更注重形成人文精神。因此，职业学校培养的人才重在实践能力，将专业知识用于社会中去服务社会。如电气化铁路技术专业就是培养能从事电气化铁道供电系统及其装置的设计、运输与施工技术管理的高级技术应用性专门人才。为了更多地实践，职业学校需要开设的课程有：电路——让学生熟练掌握电源、负载、连接导线和辅助设备功能的基础课；模拟电子技术——指导学生研究对仿真信号进行处理的模拟电路的学科。还有电力电子技术、铁道供电、单片机原理与应用、可编程控制器及其应用、检测与传感技术、信号基础、电子电路实训、电气安装实训、PLC应用实训、毕业综合实训等。这些专业知识只有在电气化铁道及城市轨道交通相关单位去实践，才有可能领悟专业知识的真正内涵。

（二）创新教学方法，优化专业结构是培养既彰显中国特色又富有国际视野创新型人才的基本手段

职业学校的生源较差，学生的知识水平参差不齐，只有创新教学方法才能驱动他们对专业知识学习的动力。怎样才能让职业教育敢为天下先？唯有创一流的能被国际职业技术教育界认可的专业品牌，才能让学生在学习过程中领会到所学知识的用武之地。所以，在学生的学习过程中就必须融入先进的国际理念，让专业化的光环时时笼罩在学生学习的过程中，成为学生生生不息的学习动力。

例如，在职业学校开设建筑专业，职业学校培养人才就必须以学生达到熟练掌握建筑学学科的基本理论和基本创建原理为前提，培养他们具有艺术情操和合理解决城市规划，建筑、室内等设计的能力，能胜任建筑、规划、装修等设计单位、建筑科研或教学等单位的工作，成为政府机构、房地产开发、物业管理等部门中与建筑设计、建筑管理和建筑开发等相关工作的工程技术人才。为了达到这一目的，在建筑专业人才培养过程中必须让学生获得以下几方面的知识和能力：

（1）培养学生有较扎实的物理、化学、数学等科学基础、有较好的人文社会科学基础和运用外语的综合能力。这是不可缺少的最重要的应用知识的来源。

（2）要求学生能够理解建筑设计专业知识的原理和掌握基本设计方法，这是专业必须达到的标准，并在实践过程中达到不断提升表达风格各异的建筑设计意图的能力，初步的计算机文字、图形和数据的处理能力。这是专业必须达到的境界。

（3）通过阅读古今中外的建筑史料，让学生领悟生活环境、人的行为与建筑环境的关系，社会文化、地方习俗的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识。这是拓展专业知识的需要。

通过这几方面的知识和能力的培养，足以让他们看出专业知识之间在相互交叉、相互融合，在历史的熏陶下与国际兼容。新的教育思想在培养创新人才方面大有作为，只有让学生获得众多的知识，培养更强的能力，才能在专业上有专攻，在实践上有突破，才能与时代为伍，挤入民族教育的先进行列。

“十年树木，百年树人”，教育随着社会的发展而发展，职业教育也不能例外，中等职业学校的目标已经转变为培养既彰显中国特色又富有国际视野的创新型人才。尽管职业学校的学生知识水平较差，但只有职业学校能够坚持以生为本，根据时代的需要、市场的需要办出具有自己特色的职业教育，在教育行列肯定能够闯出一片蓝天。各职业学校应当携起手来，准确把握中等职业教育的发展方向，明确中等职业教育在时代潮流中的角色地位，在职业学校培养既彰显中国特色又富有国际视野的创新人才这条路才会更加通畅。

参考文献：

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