论合唱教学在学前教育专业人才培养中的价值

【摘要】所谓合唱教学，就是将集体的声乐形式通过一些旋律、节奏、和声等综合起来的一种教学方式，合唱具有独特丰富的表现力，给人一种旋律、和声等方面都很优美的艺术享受。学前教育专业的合唱教学是一门不可缺少的学科，因为合唱教学的应用性很强，在教学中要求学生要有一定的歌唱技巧，还需要学生掌握相关的指挥知识，以及对幼儿学生合作时的策划、编创能力等。学生通过声音、合作等方面的协调，达到培养他们合作、平等、尊重等方面的品质。

【關键词】合唱教学；学前教育；专业人才

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

一、合唱教学的具体功能

对于学前教育来说，合唱教学是声乐教学中重要的组成部分，是集体的声乐表现形式，可以通过优美的旋律、和谐的声音、完美的节奏等高度的综合，凭借它独特的感染力和丰富的表现力，在听觉上给人艺术享受，有着统一意识、合作共赢以及强化凝聚力等方面的教育功能。对于学生来说，在演奏歌曲时，对声音要有良好的控制能力，对曲谱要有敏锐的辨别能力。声音还应该协调统一，每一个部分都应该协调、均衡。合唱练习中得到的知识技能、形成的观念、对声音的感知能力等对学生在教学过程中的学习都有促进作用。合唱对于学前教育专业的学生来说是一门综合性很强的实践学科，在教学中，最终达到增强学生们的演唱技能、技巧的目的，掌握幼儿教师必不可少的指挥理论知识，以及孩子们的活动策划能力。学生通过合唱训练培养平等、互助、尊重等方面的品质。学前教育的学生在学习过程中，“唱”是必不可少的学习技能。在这里唱不仅仅是指简单的发声，主要说的还是是合唱，但是，合唱在很多学前教育专业中并不受重视，只是将合唱作为一种自然选择，教学效果也并不够理想。所以，对于学前教育专业的学生而言，应多注重合唱学习，在这个过程中不断地创新总结，发现其中相关的趣味性，老师也应该多注重对学生这方面的引导，最终达到思想上的共鸣，得到相同且愉悦的体验，并且互相尊重与欣赏。

二、合唱教学对于学前教育专业学生的价值

（一）合唱教学培养学生合作精神

一段合唱要演得令人难忘，不仅需要表演者有好的演唱技巧，更需要表演者之间的高度配合，之所以是合唱，在于它的合，以一种集体的方式存在，将每个人的声音聚集起来，还需要每个人的协调。在合唱的过程中，每一个参与者都处于同一个起点上，在合唱的过程中，需要参与人员相互配合，不然整个过程就没有办法进行。因此，需要参与者要有团队合作的意识和相互尊重的精神，用学到的合唱方法去教以后幼儿学生，从一开始就需要接受这方面的理念以及知识，明白最忌讳的是在合唱中发展自己的个性，合唱的重点是找共鸣。所以，合唱教学过程中对个人的团队意识和合作精神的培养有着举足轻重的作用。

（二）合唱教学培养学生专业素养

合唱教学对于学生专业素质的培养有着不可或缺的作用，不管是在智力还是非智力方面，都有着不可代替的作用。合唱在音乐中以一种高级的形式存在，合唱涉及到音方面面的乐方知识，学生可通过合唱教学了解学习音乐中的知识，全方位地学习，了解学习不同声色的差别，改善学生们的音准，在节奏感上学生也会有所提高，学生们在音乐上的感知能力也会有明显的提升，对于学生的注意力也会有很大的改善。这主要是在于，合唱的时候，要求合唱者能够很快地看歌词，并且要反应迅速，在看歌谱的时候还要看指挥，并且对歌谱上的符号等要迅速做出判断，不能只停在一个地方看，所以，在这个过程中是眼、嘴、耳、脑相互之间默契配合的一个过程，对于训练人的抗干扰能力和增强记忆力有很大的帮助。所以，对于合唱者来说，要具备一专多能的能力，在控制好自己声部的同时，对其他人的声部、伴奏等都要注意到，融入到整个音乐当中，这对学前教育专业学生的专业素质的培养有很大的促进作用。在合唱中学到的一些知识、技能、技巧在日常的学习中以及他们之后对孩子的教育中的作用也是不可磨灭的。

三、结束语

对于长期接受合唱训练的学生来说，注意力、团队合作能力等能力都会有所提高，合唱教学对于学前教育专业的学生来说，不仅提高了他们的歌唱能力，提高了他们的组织能力。

参考文献

[1]高鑫.幼师学前教育专业合唱教学研究[J].中外企业家，2013（28）：194-195.

作者简介：王亮（1982—），男，满族，内蒙古通辽人，硕士研究生，讲师，研究方向：音乐理论。