小学美术教学中学生创新能力的培养

王礼兵

摘 要：小学美术作为艺术类课程之一，是素质教育的重要内容。要提高学生的创新能力，鉴赏能力。开创情境教学，营造趣味课堂，利用多媒体工具，以动画等方式进行美术教学，提高小学生对美术的兴趣，在创作中进步，发现美感受美。

关键词：小学美术；教学；创新能力

创新是民族灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。不断对学生的创新能力进行培养，在面对国际竞争的时候，有能力有手段使中华民族始终立于世界民族之列中。通多对小学美术教学的实践和研究，我们认为要把培养学生独立创新能力作为重点，可以从以下方面入手：

一、利用地域特点，引发学生创造兴趣

小学美术教师要结合学校的地域特点，根据教学木变对周围的环境资源进行积极挖掘，探索和整理，组成新型教学内容，供学生学习。教学中，教师应尽量发掘和利用贴近学生生活的地域素材，从地域资源中挖掘出丰富的教学资源，促使学生进行创造。当我把竹叶、竹枝、竹根等这些俯首可拾的原生态材料作为美术学具引进课堂开展美术活动时，引起了学生的极大兴趣，调动了学生的内在体验，学生学得主动、愉快，课堂生动活泼。于是學生就有了他们创作的一幅幅极富特色具有浓厚本土气息的竹叶、笋壳拼贴画以及极富想象力的竹枝插接、竹根雕刻的雕塑作品。这样的资源开发利用，培养了学生良好的观察习惯和观察能力，发展了他们的想象力和创造力，提高了学生用 美术 表达 自己 感 受的 能力 以及 设 计能 力、制 作能力。

二、利用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，对美术产生兴趣才能好好的学习美术。教学过程中，不断激发学生对美术学习的兴趣，利用视频PPT 三维动画等方式辅助教学，用丰富多彩的作品、动人的音乐营造好的课堂分为，让学生在学习过程中充分放松心情，对美术保持高度热情。例如，在教学六年级《有趣的脸谱》一课时，在课前从网络资源中找到中国京剧的视频，然后在课题导入时进行播放，学生无不被中国国粹独特的唱法和装束所吸引。随后我用 PPT 展示四川变脸、贵州傩戏面具等让学生进行对比，了解中国不同戏种的面具设计的不同。最后展示各种戏曲人物图片，与面具进行对比，让学生轻松理解了颜色在戏曲脸谱中的运用。每一个环节都能给学生全新的感受，信息化教学图文并茂，让本来对戏曲、脸谱等比较陌生的孩子们轻松了解了相关知识。通过这样的方式，学生自然就对美术课产生了浓厚兴趣，真正达到了事半倍的教学效果。

三、利用电子白板教学，提高学生想象能力

对于小学学生而言，电子白板非常陌生，在教育部门的大力支持下，在教室中安装电子版本，配备网络、音响等，为美术课堂带来新的活力和生机。孩子们喜欢老师利用班班通设备为他们上课，我也经常使用电子白板为同学们上美术课，通过网络展示，学生能够更加直观地欣赏到同龄小朋友的作品，也能欣赏到美术创意和广告创意作品，这样，孩子们的眼界更宽了，欣赏水平和想象力也得到了很大的提高。如我在引导学生欣赏作品《多功能洗衣机》时，就有学生向我提出：“老师，我觉得这幅作品画得非常好，想象也很丰富，但是这台洗衣机的功能还不够完美，如果再加入太阳能和自动变形功能的话，那就更完美了，他不仅可以自动洗衣、自动节约水、自动喷香、自动折叠衣服还可以自动变形，根据家庭位置大小需要来变形，而且还是利用清洁环保的能源。”当有学生提出更好的建议后，其他学生也纷纷举手。又如在教学三年级《图形联想》一课时，我利用电子白板在显示屏上画一个大大的圆，让学生展开想象的翅膀，学生的答案各种各样，太阳、月亮、轮子、饼子，还有的说是一个钟，而学生可以充分利用画笔功能直接在屏幕上以简笔画的形式将自己认为的物体呈现出来。小学生是善于想象，长于联想的，有了电子白板学生的积极性马上就来了，思维得到了扩散，想象力得到了丰富，能促进学生不断地学好新知识、新技能。因此，有效利用电子白板开展美术教学，有利于提高学生的想象能力。

四、利用美术社团活动，提高学生美术绘画水平

在农残小学美术课堂上，为了使学生提高美术方面的技能，在要求上要适当的降低标准，对于一些对美术有着浓厚兴趣的学生，不能始终教导一些浅显的内容，时间久了会使他们的积极性和对美术的兴趣受到打击。所以，我会利用美术社团活动来做补充，为他们上更专业的美术课，使其得到更大的进步和提高。如我班有位学生，她就是在参加了美术社团后，绘画水平突飞猛进。因此，利用美术社团活动有利于提高学生的美术绘画水平。

五、利用美术作品竞赛，促进学生不断创新

自我表现能力是人类与生俱来的本领。每个人都希望可以得到别人的认可，孩子也不例外。他们从小就需要有一个舞台尽情的表现自我，这也是促进孩子不断创新的动力。如学校每年组织开展的校园艺术节、美术比赛等活动，年年都会有学生创作出新的优秀的美术作品。美术教师可以引导学生将个人的优秀习作在网上与别人交流，开展学生与学生之间、学校与学校之间，甚至是省市之间或国际之间的学生作品交流，为提高学生的美术素养提供一个好的平台。开展美术作品竞赛交流活动，有利于促进学生不断出新作品，不断创新，从而提高学生的创新能力。提高学生的审美能力和创新能力并未一朝一夕能够实现，没有捷径可走。只要我们能利用好学生的特点、教学设备、美术竞赛、美术社团等方法，学生的学习兴趣、创造兴趣、美术素养、想象能力、创新能力一定能得到培养。

参考文献

[1]叶杨荣.明确研究内容 实施有效方法 提升研究实效.美术教育研究，2016（14）.

[2]李一鸣.微课对小学美术教学的影响探讨.中国校外教育（下旬刊），2016（7）.