哲学小故事与班级管理

一位哲学家带着他的弟子游学世界。在游历了许多国家，拜访了许多著名的学府之后，个个满腹经纶的他们回到了出发地。进城之前，哲学家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下来。哲学家说：“在你们结束学业的时候，今天我们上最后一课。你们看，在我们周围的旷野里，长满了野草，现在我想知道的是如何铲除这些野草？”针对老师的提问，弟子们非常惊愕。他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么一个简单的问题。

一个弟子首先开口：“老师，只要有一把铲刀就够了。”哲学家点点头。

“用火烧也是很好的办法。”

“撒上石灰，可以铲掉所有的野草。”

“斩草除根，只要把根挖出来就行。”

……

等弟子都讲完了，哲学家站起来说：“课就上到这里，你们回去后，各按照自己的办法除去一片杂草。没有除掉的，一年后的今天再来相聚。”

一年后，他们都来了。不过他们发现原来相聚的地方不再是杂草丛生，而是一片长满谷子的庄稼地。他们来到去年就坐的地方未见到哲学家，却发现一张纸条，上面写着：“要想铲除旷野里的杂草，最好的方法就是让庄稼长势良好。同样，要想让灵魂无纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。”

我们的学生坐在班里，无所事事，是因为无所事事！你告诉他不要干这个，不要干那个，唯独没有告诉他干什么。你说，当然我告诉他干什么了！——好好学习啊！可是，最大的问题他们不知道该怎么学习。我们要给他们，各个层次的学生一些可以做得来的学习方面的事，一点点加大力度与难度，让正确的事情占据了他们的生活，他们还有时间与精力無所事事么？

那是我刚毕业担任九年级班主任时，我们班分来了几个非常调皮的学生，刚接手的时候，就曾听见教过他们的老师告诉我，你们班那几个同学在八年级就是出了名的，大家都背地里称他们为“四大金刚”。也就是大家都公认的“朽木”。果不其然，刚开学时安静了一段时间。结果来到学校混熟了以后，毛病就接踵而来：上网、抽烟、喝酒、以大欺小等，更谈不上学习了。在深夜我还到网吧里去找过他们。但我去把他们找回来后给他们讲道理，给他们说上网的好处与坏处等。每次在犯错误后对他们进行教育时，他们还是能够认识到自己的错误，但是过不了几天就又开始犯了。这样连续几次，我都差点对他们失去信心了。但仔细一想，作为一名老师，当把一个孩子从黑暗重新带回到光明中来时，当看到孩子的一点点的进步时，那种发自内心的高兴是无语伦比的。最终坚定了信心，我一定要把他们引入正途。我分别对孩子们的家庭进行了了解，几乎都是属于留守孩子。后来我发现他们四个当中有一个张某很具带头作用。每次犯错误都是他带头先发起的。经过了解，我知道他的父亲很多年前因犯罪入狱，母亲为了供他上学，不得不外出打工挣钱，就把他留在了外婆家里，而外公外婆除了每周给他生活费，从物质上满足他以外，对他的思想教育，行为教育完全忽略了，才导致了今天的结果。后来我把他叫到办公室里，面对面的像朋友一样的坐着，以聊天的方式跟他进行沟通。我从他的家庭跟他进行分析，从他爸爸的实例和妈妈的无私对他进行教育。经过一个多小时的谈话，这次终于触及到了他的内心深处。看着泪流满面的他，我很心痛，我真想把他拥入怀里让他尽情的哭一场，这时的我巴不得把自己所有的关爱都给予他。从那以后他开始了慢慢的改变，他的每一次进步我都跟他以及班上的孩子们一起分享，让他融入到孩子们这个快乐的集体中去。同时我还利用星期天，请他到我家来一起吃饭，帮他辅导功课，和他一起畅聊，一起外出游玩。在一次次的交往中，我们的感情进一步增强了，师生友谊得到了进一步升华。在他生日那天，我特地送他一个笔记本，并在扉页上写了“世上无难事，只怕有心人”。他接过笔记本，再一次留下了眼泪。我相信在他的心灵上又得到了一次洗礼、净化，他一定会成功的。就这样我能够时时刻刻关注到他内心世界的成长，他因此也感受到了我对他的关爱。他的学习基础本来就不是很差，由此他把所有的精力融入到学习上，生活中去。这样一来怎么还有时间去想其他的呢？随着他的改变，其他的同学也跟着他在慢慢的变化，他还会时不时的去影响其他的同学，我们之间亦师亦友。再后来，他毕业了，虽说没考上什么学校，但他选择了自己喜欢的事业，做生意，开始自己没有多少本钱，他就在泰安市区内卖水果，后来积攒一些本钱后，租门面做塑料批发生意，开好运来超市，自己买房、买车。但是他还怀着更大的理想，这样便促使他又迈出了更大一步，把自己市内的所有生意全部盘出去，走向北京做蔬菜批发生意，这期间，我们的关系也由老师变为兄弟，他时常给我打电话，说得最多的一句话就是：老师，谢谢你，是你让我明白了人生的价值，让我找准了奋斗的方向，让我有了今天的一切，可以说，没有你就没有现在的我。每当听到这些话时，我仿佛有了成就感，能够让一个后进生，人们所说的“朽木”变为一个对社会有用的人，心里感到无比的欣慰。

所以我们在面对极具可塑性的青少年学生时，作为班主任，怎能忍心给他们贴上“朽木”的标签而放弃做他们的转化工作呢？我相信有这么一句话：“只要心怀转化后进生，便没有转化不了的后进生。”我也相信我们班的后进生在我的努力工作下会越来越少。

霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。孩子在生活中得到磨练，老师要敢于放手，给其勇气和鼓励，使学生在失败中吸取教训，并顽强的站起来。

总之，班主任工作是非常复杂的，是长时间的，需要每一个班主任成为温柔的母亲、严格的老师、诙谐的艺术家、公正的法官，有时还要成为冷酷的教官。每一个学生的转变，都包含着老师们 的爱与期待，都凝聚着老师们的信任与耐心，这也正是教育这一职业的魅力所在！

作者简介：

姓名：赵培辉，出生年月：1975年06月09日，性别：男，籍贯：山东省新泰市，民族： 汉族，最高学历：大学本科。

职称：中学一级，研究方向：班主任管理，邮编：271212，单位：山东省新泰市楼德镇初级中学